A6sp7 Periode 2, Les 6 - HGA (26-11-2021)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Bienvenidos

Lección 6 P2

VWO 6

Sra. Hoogland

¿Qué día y qué fecha es hoy?

Klascode Lessonup:

ujznb

Programa de hoy

1. Comprobar los deberes

2. HABLAR/ESCUCHAR 

3. LECTURA

4. VERBOS y VOCAB 

5. REFLEXIÓN

Comprobar los deberes

Van de vorige keer: 

Maken syllabus p.29, VWO-examen 2005 eerste tijdvak, tekst 2, 3, 5, 6, Focus op de vraagnummers die worden genoemd in de syllabus.  Antwoordmodel

Estudiar:

Herhaal Hoofdgedachte (Syll. p.10-13) + leer de Spaanse vraagstellingen uit je hoofd S-N + Vocab syllabus p.74 S-N > Spinner

Imperfecto de subjuntivo H6 gram. > Opdracht op de volgende slides

Hacer: afmaken oefening subjuntivo H5 oef 37 + H6 oef 35ab > zie slides na quizvragen

IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
Mi amigo quiso que le ........ a la fiesta.

1. acompañé
2. acompañara
3. acompañará
4. acompañe

Vul de correcte vorm van de imperfecto de subjuntivo in
1.Si (yo, saber) ......... la verdad, te la diría.
2. Nuestro jefe no se ha alegrado de que (nosotros, llegar)........... tarde.

Audiovisual: 'Cartas al director'

Ve el video y contesta las siguientes preguntas (en neerlandés):

• ¿Cuáles son los objetivos de una carta al director?
• ¿Qué se expresa en una carta al director?
• ¿Dónde se publican los cartas al director?
• ¿Cómo se reconoce una carta al director?

Más teoría: Carta al director (/del lector)

In examens komt het vaak voor als:

• Ingezonden brief (naar een krant)
• Vaak de eerste tekst van een leesexamen
• Meestal één vraag die neerkomt op "waar gaat de tekst over"?
• Bevat een mening

Voorbeeld van een 'carta al director' examentekst+vraag op volgende dia

De schrijfster van deze ingezonden brief is van mening dat de zogeheten kleine sporten meer op de televisie te zien zouden moeten zijn.

Welk argument geeft zij hiervoor?

klik op de tekst om in te zoomen

LECTURA

Estudiar 5 min: Hoofdgedachte in een alineagedeelte of in regels: Syllabus 2.3.4 (p.13-14) 

Hacer EN CLASE: syllabus p.14, oefenen met -> opgave 6-7 (zie p.30)  

> Hoe pak je deze vragen aan?

Glosario (5 min individueel): noteer uit iedere tekst minimaal 3 woorden in je glosario

VERBOS y VOCAB 

• Caperucita roja, t/,m regel 15-19 'lobo' 
• Syll p.51-52, paragraaf 3.3.2 Idioomkennis opgave 18 (werkwoord -> zelfstandig naamwoord)
• Leren Syllabus p.75 S-N

REFLEXIÓN
Zorg dat je al je werk hebt nagekeken en schrijf een tussentijdse reflectie op jouw vorderingen wat betreft leesvaardigheid en woordenschat. Upload de reflectie OOK op Classroom EN hieronder in Lessonup (gebruik Control C Control V ; )).

Deberes para la próxima clase

Estudiar: 

Hoofdgedachte in een alineagedeelte of regels: Syllabus 2.3.4 (p.13-14) + leer de vetgedrukte vraagstellingen S-N

vocab syllabus p. 75 S-N

herhaal de imperfecto de subjuntivo H6 bron D

Hacer: 

afmaken syllabus p.14, oefenen met -> opgave 6-7

Glosario: noteer uit beide teksten minimaal 3 woorden in je glosario

VOCAB.DOSSIER opgave 18 (Syll p.51-52)

Roodkapje t/m r. 19 ‘lobo’

INDIEN nog niet af: vwo-eindexamen 2005 1e tijdvak tekst 2,3,5,6 + reflectie