Thuisstudie voor college 9

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Thuisstudie voor college 9

Doelen

Je weet tot waar je welk leerpad gemaakt moet hebben voor het fysieke college 9 

Je reflecteert op je eigen gedragsverandering waarbij je bent uitgegaan van taak, persoon en omgeving

Je weet wanneer je stap 1 en een deel van stap 2 van de opdracht buitenspelen moet hebben ingeleverd

Je maakt kennis met gedragsverandering en reflecteert dit op jezelf, vanuit eigen ervaring leer je in de toekomst een onderbouwende beslissing te nemen op het gebied van veranderen. 

Je maakt kennis met het vervaardigen van kennis d.m.v literatuur en kan deze omzetten in een werkvorm in het onderwijs, het eindproduct is een energizer.

Leerpaden

Maak het leerpad Module 1: Specialist als veranderaar af

Maak van het leerpade Module 1: Buitenspelen t/m 3.2

Gedragsverandering op jezelf

Je hebt in de thuisstudie college 6 een doel omschreven om je leefstijl gezonder te maken. 

Reflecteer op de gedragsverandering via de vragen na deze slide.

Fase 1, Korthagen.
Je bent gestart met de gedragsverandering
Wat wilde je bereiken ?

Fase 2, Korthagen
Terugblik, wat heb je gedaan

Fase 3, Korthagen
Bewust worden, wat betekent dit voor jou en waarom is dit wel of niet gelukt

Fase 4, Korthagen
Formuleren handelingsalternatieven
Welke alternatieven kan je verzinnen om het (nog) beter te laten lukken

Energizer

Gebruik de aangereikte literatuur of eigen onderzoek om een energizer voor te bereiden.

De energizer mag je op eigen wijze voorbereiden, zorg ervoor dat je deze mee neemt naar de eerstvolgende les. De les is op 24 November aanstaande.

Semesteropdracht buitenspelen

Wij nemen jullie mee om de opdracht in delen. 

Semesteropdracht buitenspelen stap 1b, 1c en 2a lever je in op Its.

  Deadline = 24 November

Stap 1b

Voordat je aan een opdracht gaat beginnen bekijk je ALTIJD eerst het beoordelingskader oftewel rubrics

Docenten lopen deze punten langs als zij je opdracht nakijken, zorg er voor dat, dat er in staat!

Uitwerking 1b

1b Analyse buitenspelen op de stageschool vanuit de literatuurverkenning (1A4).

Ik analyseer de gegevens uit stap 1a met het schoolplein-kijkkader.

Hoe ziet het schoolplein eruit op de stageschool (onderbouwplein en bovenbouwplein)?

Hoe ziet het buitenspeelrooster van jouw stageschool er uit?

Hoe lang spelen de leerlingen iedere dag buiten op de stageschool?

Welke functie en doel heeft het schoolplein van de stageschool?

Welke activiteiten spelen de kinderen in de onderbouw en bovenbouw voornamelijk?

Nb. Ik analyseer de stand van zaken met foto- en filmmateriaal.

Uitwerking 1c

1c Sterke en zwakke punten schoolplein op de stageschool vanuit stap 1a en 1b ( ½ A4).

Ik geef een beoordeling wat de sterke en zwakke (of onderbelichte) punten van het schoolplein en mogelijkheden tot buitenspelen voor kinderen op de stageschool zijn aan de hand van de schoolplein kijkkader uit stap 1a en gebruik daarbij bronnen uit de literatuurverkenning en deel deze met medestudenten. 

Uitwerking 2a

Stap 2: Voorbereiding en uitvoering

2a Voorbereiding van schoolpleinactiviteiten

1. Ik laat voor zowel de onderbouw als de bovenbouw zien welke speelplekken en speelmaterialen (klein en groot) er zijn en welke activiteiten gespeeld worden en ondersteun dit met foto- en filmmateriaal.

Ik breng het spelen van kinderen op het schoolplein in beeld met behulp van beelden

 

Laatste slide

Lever stap 1b, 1c en 2a voor 24 november in op Its

Als er vragen zijn help elkaar en mochten jullie er allemaal niet uitkomen stel deze vragen dan als groep via de mail of whatsapp