herhalen en nameting

• CKV
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom !

• Jassen en oortjes uit
  
• Tassen van tafel
• Mobiel weg

Planning

1. Herhalen: 3 stappen kunst analyseren

Differentiëren, organiseren, [interpreteren] ,attribueren

2. Een keer in zijn geheel gezamenlijk oefenen

3. Kunstanalyse opdracht maken

4. Aan het kunstwerk > volgende week ook nog een blokuur!

1. Herhalen: 3 stappen kunst analyseren

Stap 1: Differentiëren

Wat doe je?

Waar let je extra op? 

Stap 1: Differentiëren 

Vormgeving: Kleur, kader, compositie, vorm, licht, lijn, materiaal,

> hoe het vormgegeven is.

Voorstelling:

De inhoud, het verhaal, wat zie je nu?

> wat er voorgesteld wordt.

OBJECTIEF BESCHRIJVEN DUS NIET INTERPRETEREN !

Stap 2: Organiseren

Wat doe je en vraag ik dan van je?

Stap 2: Organiseren

1. Vormgeving en Voorstelling in samenhang beschrijven

2. Hoofd- van bijzaken onderscheiden en onderbouwen

3. Context doornemen en in je antwoord meenemen
(wat bevestig dit of toont dit aan voor jou?)

Stap 3: Attribueren

Wat doe je dan? 

Stap 3: Attribueren

1. De intentie van de kunstenaar achterhalen

> boodschap? kritiek? gevoelens?

2. Beoordelen (evalueren) van het schilderij

> vind je dat dit goed is vormgegeven en waarom? 

Pak je hulpboekje erbij! 

Kijk naar vormgevingswoorden

Signaalwoorden

Argumentatieschema

Barnett Newman: Cathedra, 1951. 

Differentiëren

Vormgeving:

Ik zie een groot rechthoekig blauw vlak met wisselende donkere en lichtere plekken. Ik zie een verticale witte streep midden links en een dunnere grijs/zwarte streep rechts van het doek.

Voorstelling:

Een blauwe rechthoek

Organiseren

1. Ik zie qua vorm een blauw rechthoek en hetzelfde qua voorstelling het stelt niets anders voor dan een abstract blauw beeld. 

2. Het blauwe vlak trekt je aandacht het meest door de oppervlakte die het heeft en de textuur erin van donkere en lichtere vlekken. Daarna toch pas meer de witte lijn die het vlak doorsnijdt en oplicht door het contrast met het donkerblauwe doek. De zwarte lijn rechts is naar mijn idee meer bijzaak en springt minder in het oog. 

Organiseren> context

Newman was een ‘color field painter’ en geïnteresseerd in monochrome vlakken die d.m.v. een lijn doorbroken worden (de rits zogenaamd).

Newman streeft naar kunst dat de mens ontstijgt/te boven gaat (gevoel en reactie opwekken). Dit kunstwerk heet 'Cathedra' wat verwijst naar de troon van god. 

Organiseren> context

3.  Newman was een ‘color field painter’ en geïnteresseerd in monochrome vlakken die d.m.v. een lijn doorbroken worden (de rits zogenaamd). Dit verklaart de keuze voor het grote blauwe vlak met de witte lijn als rits.

Newman streeft naar kunst dat de mens te boven gaat. Dit kunstwerk heet 'Cathedra' wat verwijst naar de troon van god. God staat ook boven de mens, voorbij onze krachten. Het schilderij bezit dus ook iets groots in zijn goddelijkheid die de kleur blauw aangeeft (koninklijke kleur/hemel) en de titel aantonen.

Interpreteren

Wat zou dit kunstwerk kunnen betekenen volgens jou?

> Onderbouw je antwoord altijd!

Mijn interpretatie

Dit kunstwerk betekent voor mij macht. De goddelijke blauwe kleur toont een soort grote macht die dit schilderij over mij heeft. Je wordt er als het ware in weggezogen of door opgeslokt. Dat goddelijke wat Newman wilt bereiken zie ik hierin terug, want je voelt jezelf door de grootte van het schilderij en het blauwe monochrome vlak zelf heel klein letterlijk en figuurlijk.

Stap 3: Attribueren

Wat is de intentie? Evalueren (beoordeling)

Ik denk dat de kunstenaar hier een gevoel van grootsheid wilt  overbrengen wat haast niet te omvatten is. Het zit hem dus meer in het een gevoel dat hij wilt laten loskomen bij ons over de macht die het schilderij kan hebben over de toeschouwer die ervoor staat net als het goddelijke / je nietig laten voelen. 

Stap 3: Attribueren

Evalueren: Ik vind dat Newman dit goed heeft vormgegeven, door niet letterlijk iets machtigs te schilderen (voorstelling) maar juist via het gevoel deze boodschap willen overbrengen

Dus door in de vorm iets heel groots neer te zetten in één kleur waardoor je aandacht gegrepen wordt en je blijft staren.  

Nu jullie! 

1. Maak de kunst analyse opdracht (hulpboekje mag erbij)

2. Klaar? Lever hem bij mij in en pak een learner report 

3. Die ook af? Aan je kunstwerk! > Laatste 5 minuten meld je je weer in het lokaal

Edvard Munch, 

The Scream, 1893

GOED GEWERKT!!!!!