BK3A, Lezen H1 + fictie

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom BK3A!

Boek, leesboek en pen?

Telefoon in de telefoontas?

Tas op de grond?

Wees stil, dan kunnen we beginnen

Wat gaan we vandaag doen?

- Korte kennismaking 

- Start lezen H1

- Aan de slag!

- Wat als... 

Kennismaking

Een aantal van jullie ken ik natuurlijk al, maar een aantal ook niet. We gaan een soort 'wie is het?' spelen. 

Op een briefje schrijf je drie weetjes over jezelf. De klas moet vervolgens raden van wie het briefje is. Het is dus de bedoeling dat je iets deelt wat misschien niet zo veel mensen van jou weten... 

Kennismaking

Bijvoorbeeld: 

Ik kom uit Friesland

In mijn vrije tijd skeeler ik graag 

Ik ben dol op koken 

• Iedere les doen we een paar van jullie briefjes ;)

Lezen H1

Hoofdstuk 1 heeft als thema 'grenzen'. 

Nederlandse woorden kom je in allerlei talen tegen. Sommige vreemde talen lijken zelfs op het Nederlands, zoals het Afrikaans. Deze taal werd vroeger in het zuidelijke deel van Afrika gesproken. 

Lezen H1

Kun jij van de onderstaande Afrikaanse woorden achterhalen wat ze betekenen?

- Botsmuts     

- Moltrein

- Papwiel

- Stokkielekker

- Wipmat 

• lekke band
• helm
• trampoline
• metro
• lolly

1. Mijn nonkel heeft zijn been gebroken.

1. hond
2. paard
3. oom
4. oma

2. Hiphopartiest Tourist LeMC heeft nieuwe muziek klaar: “Zonder zwanzen: ik vind dit de beste plaat die ik ooit gemaakt heb.”

1. de waarheid zeggen
2. onzin praten
3. zweten
4. gedoe

3. Met een duimspijker prikt Dolf een foto aan de muur.

1. punaise
2. schroef
3. wasknijper

4. Het was plezant in de zoo van Antwerpen.

1. stom
2. rustig
3. druk
4. leuk

5. We zijn allemaal heel fier op jou.

1. boos
2. trots
3. gek

6. Ik ben mijn dagklapper alweer vergeten!

1. tas
2. schrift
3. telefoon
4. agenda

7. Een klavier dat door meerdere mensen wordt gebruikt, bevat veel bacteriën.

1. snijplank
2. wc-bril
3. toetsenbord
4. pen

8. Zonder kletterpet op uw scooter rijden, is gevaarlijk.

1. verlichting
2. helm
3. toeter
4. remmen

Lezen H1

Wat in een tekst belangrijk is, noem je hoofdzaken. 

- Hoofdzaken lees je vaak in de inleiding en in het slot. 

- Lees ook de eerste en laatste zin van elke alinea, want hierin staat meestal de belangrijkste informatie.

- De rest van de alinea is dan bijvoorbeeld een uitleg of een voorbeeld. 

- Ook tussenkopjes en anders gedrukte woorden helpen je om de hoofdzaken van een tekst te vinden.

Lezen H1

Het belangrijkste van een tekst kun je in één zin samenvatten.

Die ene zin noem je de hoofdgedachte. 

Om die zin te vinden, stel je de vraag: wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd? 

Je vindt de hoofdgedachte vaak in de inleiding of in het slot van de tekst.

Lezen H1

Zo vind je de hoofdgedachte:

1. Bepaal het onderwerp van de tekst.

2. Geef in één zin antwoord op de vraag: Wat zegt de schrijver over het onderwerp? Noem in je zin in elk geval het onderwerp.

Zelf aan de slag!

Wat? Maak opdracht 1, 2 en 3 (blz. 12-16)

Hoe? Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Tijd? Je hebt hier 15 minuten de tijd voor.

Hulp? Vraag eerst je buurman/buurvrouw. Daarna steek je je hand omhoog, dan beantwoord ik je vraag. 

Klaar? Ga dan lezen in je leesboek. 

Wat als...

De komende periode gaan we het boek 'Wat als...' van Danielle Bakhuis lezen.

Dit boek lezen we gezamenlijk. 

Waar denken jullie dat dit boek over zal gaan?

Voor de volgende les...

Maandag het 6e uur

Heb je ...

- Opdracht 1 t/m 3 (blz. 12-16) af. 

- Je boek + leesboek + pen mee! 

- Geleerd wat het verschil is tussen hoofdzaken en de hoofdgedachte

Samen maken!

Opdracht 3 (blz. 14-15) 

We maken de opdracht samen. Je schrijft mee zodat het goed in jouw schrift staat! 

We maken vraag 2 t/m 8

Keuze A

Vind je Nederlands nog best moeilijk? 

Wat?: opdracht 5 (blz. 16 en 17)

Hoe?: zachtjes overleggen

Klaar? Laat je gemaakte werk aan mij zien. Ga daarna lezen in je leesboek

Keuze B

Vind je Nederlands best makkelijk?

Wat?: opdracht 4* & 5 (blz. 16 en 17)

Hoe?: probeer het eens alleen! Vraag daarna je buurman of buurvrouw.

Klaar?: Laat je gemaakte werk aan mij zien. Ga daarna lezen in je leesboek.