Werkwoordspelling HV1 §7,8,9

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

19-03                                                                                                        

Werkwoordspelling

De komende periode gaan we aan de slag met werkwoordspelling.

Deze week:

• je leert de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd spellen
• je leert de persoonsvorm van zwakke en sterke werkwoorden in de verleden tijd spellen 

Weet je 't nog?

Werkwoorden zijn dingen die je kunt doen. Fietsen, zwemmen, lopen.

Je vindt ze in verschillende vormen.

Hoe vind je de persoonsvorm?

1. In een andere tijd zetten (tegenwoordige of verleden tijd).
2. Enkelvoud naar meervoud zetten of andersom.
3. De zin vragend maken.
   

Het werkwoord dat verandert, is de persoonsvorm.

Een werkwoord heeft verschillende vormen. 

Een daarvan is de persoonsvorm tegenwoordige tijd (pvtt). 

Bij de spelling van de persoonsvorm tegenwoordige tijd ga je uit van de ik-vorm.

De ik-vorm van een werkwoord vind je door van het hele werkwoord de laatste twee letters weg te halen (=stam).

Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd:

Zo schrijf je de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd:

• ik? ik-vorm, ik bouw.

• jij erachter? ik-vorm, bouw jij.

• in alle andere gevallen! ik-vorm + t, hij bouwt.

• in het meervoud het hele werkwoord, wij bouwen/ jullie bouwen. 

Bij twijfel: vul het werkwoord 'lopen' in.

Hoor je een 't'? Schrijf dan ook een 't'!

Hij vind/vindt snoepjes lekker.

Hij loopt snoepjes lekker. >> dus: vindt

Word/Wordt je vanmiddag opgehaald?

Loop je vanmiddag opgehaald? >> dus: Word

Zwakke of sterke werkwoorden?

• fietsen
• lopen
• hangen
• zingen
• verven
• lezen
• krijgen

De persoonsvorm in de verleden tijd van zwakke werkwoorden schrijf je zo:

ik-vorm tt + de of te, stuiterde, fietste -> enkelvoud

ik-vorm tt + den of ten, stuiterden, fietsten -> meervoud

Om te bepalen of je de(n) of te(n) achter de ik-vorm schrijft gebruik je 

't sexy-fokschaap. Dus alleen in de verleden tijd én bij zwakke werkwoorden!

Even testen: ruilen, rusten, juichen. 

Herhaling theorie §7, §8 en §9

https://schooltv.nl/video/clipphanger-wat-is-t-kofschip/

Weektaak

§7 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 5

§8 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 4 + 7

§9 lees theorie +

maak opdracht 1 + 2

Klaar?

§7 opdracht 7 (tweetal)

§8 opdracht 6 en 7 

Zelf aan de slag!

Wat? Weektaak

Tijd? 20 minuten

Vraag? Steek je vinger op

Klaar? Zie weektaak

Ook klaar? Haal nakijkboekje en kijk alles na

Ook klaar? Dan laat je het aan mij zien en krijg je een puzzel.

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak ook je leesboek en ga lekker lezen!

  20-03                                                                

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je de persoonsvorm in de tt spellen, weet je wat sterke en zwakke werkwoorden zijn en kun je vt van zwakke en sterke ww spellen.

Planning van de les:

- lezen (15 minuten)

- aan de slag met de weektaak (30 minuten)

Weektaak

§7 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 5

§8 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 4 + 7

§9 lees theorie +

maak opdracht 1 + 2

Klaar?

§7 opdracht 7 (tweetal)

§8 opdracht 6 en 7 

Zelf aan de slag!

Wat? Weektaak

Tijd? 20 minuten

Vraag? Steek je vinger op

Klaar? Zie weektaak

Ook klaar? Haal nakijkboekje en kijk alles na

Ook klaar? Dan laat je het aan mij zien en krijg je een puzzel.

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg je werkboek, schrift en pen vast klaar.

Pak je leesboek en ga lekker lezen :)

22-03                                                                                                 

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je de persoonsvorm in de tt spellen, weet je wat sterke en zwakke werkwoorden zijn en kun je vt van zwakke en sterke ww spellen.

Planning van de les:

- lezen (15 minuten)

- aan de slag met de weektaak (30 minuten)

2e uur: Jeugdjournaal en nieuwsquiz + weektaak/lezen

Weektaak

§7 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 5

§8 lees theorie +

maak opdracht 1 t/m 4 + 7

§9 lees theorie +

maak opdracht 1 + 2

Klaar?

§7 opdracht 7 (tweetal)

§8 opdracht 6 en 7 

Zelf aan de slag!

Wat? Weektaak

Tijd? 20 minuten

Vraag? Steek je vinger op

Klaar? Zie weektaak

Ook klaar? Haal nakijkboekje en kijk alles na

Ook klaar? Dan laat je het aan mij zien en krijg je een puzzel.

Huiswerk dinsdag

Zorg dat je de weektaak van deze week helemaal af én nagekeken hebt!