Filterbubbels & Nieuwsfuik

• Aardrijkskunde
• Speciaal Onderwijs

Filterbubbel & Sociale media fuik

De invloed van sociale media op jongeren

Studio Social Skills

Miss_Mediawijs  

Podcast: SNAP jij het nog?

Chantal Jarman

Vragen? 0650228880

Hoe kijken wij naar sociale media?

Wees bewust van   je eigen  beeld...

Voorbeelden: Standpunten sociale media vanuit ouders

• Twee werelden: Online en offline 
• Gebruiksvoorwerp 
• Sociale media is iets wat je 'aan' en 'uit' kan zetten
• Tijdsverspilling
• Digitale sociale contacten & vriendschappen zijn geen echte vriendschappen

BRON: TechniScience 

Beïnvloeding via sociale media

• Filterbubbel- Algoritme 
• Reclame
• Onwaarheden- Desinformatie - AI
• Complottheorieën
• Radicalisering
• Polarisering 

Beïnvloeding via sociale media

• Uiterlijk /Image
• Gezondheid
• Mannen versus vrouwen
• Geloof
• Politiek
• Klimaat
• Oorlog
• Rijk leven: Makkelijk geld verdienen

Op het gebied van.... 

Beïnvloeding via sociale media

We starten met wat algemene uitleg & trends

Digitaal landschap

Snapchat? Wat weet jij?

• Filters
• STREAKS
• Berichten & foto's
  
• Verdwijnen na 1 x of 24 u
  
• Chats & groepen
  
• Vreemden voegen je toe
• Locatie openbaar?
• GUN Promo
• Send-it: Vragen
• Handel: Vape.         , Alcohol, Drugs

Ten Ten

Insta Notes

(status functie

Sendit of YOLO

Whatsapp kanaal

Teamwork

BEEFS- Live

Radicalisering

AI- UITKLEED app

aimojo.io

Bedreiging via Snapchat 

LOVE- shipping

+ Raad de leerling... 

GLAM filters Tiktok 

A.I

• Beeld
• Video 
• Geluid
• Tekst

Trends 3

• AI Geluid: Stem opname, via deze apps kun je iedereen alles laten zeggen - zingen
• AI Deepfake: Nep video waarin je iemands gezicht kan vervangen
• AI Fotos': Nep foto's creeren of foto's bewerken
• AI teksten: Huiswerk, verslagen enz (leren gebruiken en opzoeken > onderwijs) 
• AI- Uitkleed app
• Nepnieuws
• Complottheorieën
• Zien= geloven gaat niet meer op
• Deze generatie: zien en horen = checken of het waar is

Telegram: wat weet jij?

Telegramgroepen o.a.

• Politie meldingen
  
• Handel ID,  vac. bewijs, vuurwerk, vape 
• Shame-sexting enz

Podcast: SNAP jij het nog?

Aflevering 10:

Tieners op telegram 

https://open.spotify.com/episode/7zYQX4Jrm2EYXGSw2wMAip?si=2c4ed571cbd44c86

Diverse stappen online  beïnvloeding

1. Nieuwsgierigheid naar: Extreme boodschappen , spanning, ruzies 
2. Algoritme - Fuik, FilterBubbel- meer aanbod -soort gelijk aanbod
3. Elke dag content zien (veel herhaling) 
4. Geen check op facts/ onwaarheden
5. Gelijkgestemden bevestiging mening
6. Vanuit een social media platform, naar extremere groepen (snapchat, discord telegram)
7. Gewenning aan extreme content
8. Weinig  tot geen toezicht /monitoring &  24 uur toegang
9. Individueel proces, weinig zichtbaarheid
10. Uiting mening pas na beïnvloeding, effecten/signalen pas laat zichtbaar
11. Koppeling aan populair ROLMODEL
12. Groepsdruk/ Mening uiten en opdrachten uitvoeren om er bij te horen/ acceptie
13. Voeden onzekerheid, boosheid, ongelijkheid, polarisatie 
14. Gezamenlijke zondebok
15. Vast zitten in filterbubbel, moeilijk uit kunnen stappen

Risico factoren:

• Kwetsbaarheid
• LVB
• ASS- Autisme- ADHD
• Weinig financiële middelen 
• Gebroken gezinnen, afwezige vader
• Gevoeligheid groepsdruk, behoefte acceptatie
• Laag zelfbeeld, onzekerheid
• Pestgedrag- pest verleden
• Impulsief gedrag
• Puberteit - Puberbrein 
• Ouders- geen mediaopvoeding/ monitoring
• Gevoelens boosheid, onzekerheid, ongelijkheid

Risico factoren bij jongeren 

1. Verandering in communicatie: Wij-zij, Polariserend en extremistisch taalgebruik
2. Verharding van standpunten: Overmatige betrokkenheid, onbuigzame mening, weinig ruimte voor discussie
3. Verlies kritisch denk vermogen
4. (Subtiele) verwijzingen naar overtuigingen /complottheorieën 
5. Gedragsveranderingen: sociale isolatie, intenser gedrag, vervreemden van  vrienden- sociale contacten, contact nieuwe groepen, afzonderen
6. Afwijzing van nieuwsbronnen & autoriteiten of deze in twijfel trekken
7. Toename tijd op forum - chatgroepen
8. Verschuiving naar - Snapchat-Telgram- Discord- Reditt

Mogelijke signalen van beïnvloeding

Verbinding maken ... maar hoe?

Toon interesse en ga in gesprek

VERBINDING

Doe samen beeldscherm activiteiten

BETROKKENHEID & MEE DOEN

Lessen mediawijsheid

Hoe was het vandaag online?

GA IN GESPREK & OORDEEL NIET TE SNEL

Online beïnvloeding 

nos.nl

Jonge Europese mannen tolereren meer geweld tegen vrouwen dan oudere mannen. Welke uitspraak is NIET waar?

BRON: POINTER: Europees Onderzoek Europese instituut voor gendergelijkheid (EIGE) 2024

1. 25% van mannen onder de 45 vind dat vrouwen vaak liegen over seksueel geweld of de ernst ervan overdrijven
2. 1/3 van de Nederlandse mannen vind het normaal om gedrag en vriendschappen van zijn vriendin te controleren
3. 1 op de 10 mannen zegt het prima te vinden als een man soms zijn vrouw of vriendin slaat.
4. Meer dan 1 op de 10 mannen stelt dat wanneer een vrouw 'nee' zegt op een seksuele handeling ze 'ja' bedoelt, omdat ze hard to get speelt

pointer.kro-ncrv.nl

Wat heeft een leerling nodig om online content goed te kunnen beoordelen?

A.I. "Zien = Geloven?

Mediawijze vaardigheden 

1. Weten hoe het algoritme werkt
2. Informatie kunnen verifiëren, Bronnen/ Fact check
3. Kunnen zoeken, vergelijken, weet waar te vergelijken
4. Kritische houding: NIET waar...tenzij
5. Bekend met diverse belangen van partijen (drijfveer inschatten)
6. Openstaan voor de andere kant van het verhaal
7. Weten hoe je uit de 'algoritme fuik' kunt komen
8. Inschatting kunnen maken van gebruik AI, complottheorieën 

A.I. "Zien = Geloven?

Preventieve aanpak

Vraagt om (redelijk) complexe vaardigheden

• Reflectie eigen gedrag, gevoel, belangen en gevoeligheden 
• Inschatten bedoelingen/belang  van een ander
• Kritisch nadenken
• Kunnen vergelijken - opzoeken- filteren relevante informatie
• Empathie 
• Mediawijze vaardigheden en kennis

Preventieve aanpak op maat 

1.  Stimuleer kritisch denken en mediawijsheid: Zo vroeg mogelijk starten met (lessen) media wijsheid  (BS) 
2. Doorlopend lessen aanbod
3. Sociale media vast onderdeel lessen
4. Basisbegrippen zoals: Algoritme, Filterbubbel, complottheorieën  AI, Reclame, Radicalisering & polarisatie enz. Opnemen in je lesmateriaal, regelmatig herhalen
5. Herhaling werkt
6. Kennis en bekende trend-voorbeelden delen (op maat leerjaar)
7. Leerkrachten met aandacht voor de online wereld (nieuwsgierigheid boven kennis)  
8. Zet in op Preventieve aanpak- Reactieve aanpak veel lastiger 

TIKTOK- ERVARINGSOPDRACHT

Wat gaan we doen?

1. Wie heeft er een account op TIKTOK?
2. Vorm groepjes, minimaal 8 groepen
3. Haal een envelop op met daarin de OPDRACHT & ONDERWERP
4. We gaan 15 min lang zoeken op AANGEGEVEN onderwerp
5. Complete FILTERBUBBEL - FUIK ervaring -
6. Stel een persoon aan die bevindingen NOTEERT
7. Stel een persoon aan die straks WOORDVOERDER is
8. Zoek op de aangegeven ZOEKTERMEN 
9. BEANTWOORD de VRAGEN op het lijstje
10. TIP, klik door op diverse filmpjes en kijk bij comments, check links en klik door

VRAGEN

1. Verzamel zoveel mogelijk informatie over jullie standpunt. Wat kun je allemaal vinden?
2. Welke boodschap dragen de video’s uit?
3. Wat valt jullie op?
4. Schrikken jullie ergens van?
5. Leg straks uit waarom jouw groep- of de volgers -overtuigd kunnen raken van dit standpunt

15 min als je de de tune hoort even luister naar vervolg opdracht!

GROEPEN & TERUGKOPPELING 

ONDERWERPEN:

1. Pro-Trump
2. Anti-Trump
3. Manosfeer
4. Thierry Baudet - Forum voor Democratie
5. Gedragen Sokken verkopen
6. P.Diddy & misbruik
7. FITboys- Fitness
8. Zeemeerminnen bestaan 
9. Complot
10. (dropshipping)

BESPREKEN

• Groep
• Onderwerp
• Extra zoektermen 
• Bevindingen

Wat kan je doen als leerkracht?

1. Wees nieuwsgierig, luchtig en geïnteresseerd
2. Stel (open) vragen
3. Veroordeel niet te snel
4. Vraag door
5. Wees alert op opvallende uitspraken/ standpunten meningen
6. Creëer een open en vertrouwelijke sfeer in de klas: meningen delen, 1 op 1 gesprekjes
7. Check de wijze van aanbod: welk apps, middelen zoals video/ AI/ groepen Telegram, Discord Snapchat,                      of sprake van Populair Rolmodel?
8. Neem nieuwe trends op in lesmateriaal en deel met collega's
9. Besteed er vaker aandacht aan in je les
10. Meekijken, standpunten weerleggen
11. Let op veranderingen in gedrag en communicatie
12. Betrek ouders en externe hulpinstanties (ouderavond)
13. Signaleer en handel bij extreme opvattingen (zorg-signaal afgeven, protocol radicalisering, SMW) 

Voorbeeld-vragen

• Waar komt standpunt vandaan?
• Welk platforms volg jij dit?
• Wat zie je?
• Hoe vaak zie je het?
• Wat maakt dat het voor jou belangrijk is?
• Welke feiten / argumenten zie/hoor jij?
• Ben jij het eens met alle uitspraken?
• Andere meningen- tegenstanders? Wat vind je daarvan?
• Hoe lang volg je deze 'stroming' al
• Is jouw mening extremer geworden en waarom?
• Wat vind je vrienden- familie van jouw mening?
• Geeft het je een gevoel van ergens bij te horen? Hoe?

• Praat je er vaak over?
• Durf jij je hier openbaar over uit te spreken?
• Krijg je weleens commentaar? Hate-comments
• Wat voel je als je kritiek krijgt?
• Probeer je anderen weleens te overtuigen van jouw mening?
• Wordt er weleens gezegd dat deze groep gevaarlijk is? Wat vind je daar zelf van?
• Zou je openstaan voor andere meningen?
• Wordt je boos als iemand anders tegen jou ingaat?

Toon interesse en ga in gesprek

VERBINDING

Vanuit Positief contact

starten met  mediawijsheid

Doe samen beeldscherm activiteiten

BETROKKENHEID & MEE DOEN

Lessen mediawijsheid

Hoe was het vandaag online?

GA IN GESPREK & OORDEEL NIET TE SNEL

Studio Social Skills

Miss_Mediawijs  

Podcast: SNAP jij het nog?

Chantal Jarman

Vragen? 0650228880