Les 1.2 Uitleg LWP2

• Kerntaak 1
• MBO
• Studiejaar 1

Kerntaak 1 Periode 2

Daar gaan we weer...

Zorg dat je alleen het tabblad van LessonUp
open hebt staan en je zo kunt starten.

Doelen deze week

• Terugblikken op LWP1 en vooruitkijken naar LWP2 
• Maken van een planning voor LWP2 voor jezelf.
• Opdrachten werkboekje
    blz 3 t/m 6

Etappe 1

Opdracht: Leeswijzer

• Bespreek eerst samen wat er beschreven moet worden in je leeswijzer. Schrijf het daarna zo nauwkeurig mogelijk op je werkblad.
  
  
  
  
  
• Vergelijk je antwoord met de (achter)buren. 
  Verschillen? Bespreek het met elkaar.

Hoe maak ik mijn LWP2?

Leeswijzer:

Hierin beschrijf je kort wat je bij elke stap kunt lezen, zodat je lezers makkelijk kunnen vinden wat ze zoeken en weten wat ze kunnen verwachten.

Stap 2

hoeveel leerlingen hebben we in de klas?

hoeveel jongens en hoeveel meisjes?

is jouw activiteit gericht op plezier of wedstrijdgericht?

Hoe goed is de groep motorisch? Wat heeft dat voor gevolgen voor jouw activiteit?

Hoe snel begrijpt de groep bijv. spelregels? Wat heeft dat voor gevolgen voor jouw activiteit?

Hoe is de sfeer in de groep? Hoe gaat de groep met elkaar om? Wat heeft dat voor gevolgen voor jouw activiteit?

Zijn er opvallende leerlingen (motorisch/ cognitief/ sociaal affectief?? Wat heeft dat voor gevolgen voor jouw activiteit?

Algemene gegevens

• Vul je eigen naam in (denk aan hoofdletters!)
• Datum; op welke datum ga jij je les geven?
• Tijd; van hoe laat tot hoe laat duurt de les?
• Locatie: welke zaal heb je? 

Materialen/ benodigdheden

Welke materialen heb ik allemaal nodig?
Hou er ook rekening mee dat er iets kapot kan gaan, dus zorg voor 1 a 2 reservematerialen.

Lesdoelstelling

Beschrijf hier wat je met je kern de deelnemers wilt aanleren/ verbeteren.

"Aan het eind van de les kunnen de deelnemers ....... "

NIET VERGETEN!!!!!

Warming up

• Hoe heet je spel? (grijs)
• Hoe lang duurt het spel? (grijs)
• Vertel precies wat je tijdens de uitleg zegt; ik moet de les zo over kunnen nemen. 
• Organisatietekening in/ van  Good2Move
• Waar denk je aan bij de veiligheid? 
• In hoeveel groepen verdeel je de kas?
• Wat doe je met de deelnemers tussen de warming up en je kern?
• Waar ga je op coachen? (positief benadrukken)

Kern

• Welk spel en hoe lang duurt je kern? (grijs)
• Uitleg; weer precies wat je tegen de groep zou zeggen.
• Wie doet het voorbeeld en wat zijn de regels? 
• Wat doe je aan variatie/ differentiatie?
  (Dus hoe maak je het aantrekkelijker en makkelijker/ moeilijker.)
• Complimenten kun je koppelen aan aanwijzingen. 

Afsluiting

• Wat ga je doen en hoe lang duurt dat?
• 6 W's: zie volgende slide

Vul dit allemaal duidelijk in; je denkt dus goed na over wat je doet!

Denk aan je spelling/ Nederlandse taal

5 van de 6 onderdelen moeten op de eis zijn!

Let op je bladzijdenummers!
(inhoudsopgave aanpassen)

Geef uitgebreide en concrete antwoorden!

Tot slot..

• Als je alle onderdelen zorgvuldig invult (en er dus over nadenkt) kom je al een heel eind.
• Vul het formulier zo duidelijk mogelijk in; ik zou de les zo moeten kunnen geven. Sla geen onderdelen over! Controleer jezelf/ laat het controleren (klasgenoten/ ouders)
• NO GO = nog 1 herkansing.
  Tweede keer NO GO is geen lesgeven. 
  (Schuift door naar P3)
• Denk aan de nakijktijd/ verbetertijd van de decent en jezelf!