Leesvaardigheid havo 4

1 / 27

Slide 1: Slide

NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 27 slides, with text slides.

Lesson duration is: 80 min

Items in this lesson

Leesvaardigheid havo 4

Slide 1 - Slide

Programma

Wat is er tot nu toe besproken?

Bespreken opdracht 1, 3, 4 vanaf blz. 12

Uitleg publiekskenmerken

Maken opdracht 5, 6, 7 blz. 20

Uitleg indeling van de tekst

Maken opdracht 1, blz. 25

Slide 2 - Slide

Wat is er tot nu toe behandeld?

Noem 4 leesstrategieen.

Noem 3 tekstsoorten inclusief schrijfdoel en voorbeeld

Slide 3 - Slide

Bespreken + opdracht

1. Bespreken opdracht 3 en 4, blz. 14 - 16

2. Maken in groepjes: 5, blz. 20 + opdracht 1, blz. 25. Volg bij opdracht 1 eerst het stappenplan.
(1. Bepaal onderwerp, inleiding, middenstuk, slot, teksoort 2.

Markeer kernzinnen en signaalwoorden. (ook presentatie)
Beantwoord daarna de vragen. Presenteer een deel van de antwoorden aan de klas. (opdrachtblad). Klaar? Ga verder met lezen tekst bij opdracht 2 blz. 27

Slide 4 - Slide

Lezen!

Groepje 1: Ozan, Eva, Justin, Nikita

Groepje 2: Akram, Denise, Hernani, Duncan

Groepje 3: Sem, Bent, Luuk, Joris,

Groepje 4: Boris, Priscilla, Tom, Laura

Groepje 5: River, Joshua, Chaimae, Karlijn

Groepje 6: Ousman, Brandon, Emma, Mirre,

Groepje 7: Jamie, Mette, Jacobine, Adil,

Slide 5 - Slide

Dus...

Waar moet je op letten als je de inleiding, het middenstuk en het slot bepaalt?

Waarom is het belangrijk om te weten voor welk

Heeft er nog iemand vragen voor de toets?

Neem vrijdag Magnus mee voor na de toets. Vrij kort na de herfstvakantie is daar een toets over! (Reinart lezen we gezamenlijk)

Slide 6 - Slide

Publiek

Waaraan kun je zien voor wie de tekst bedoeld is?

Slide 7 - Slide

Publiek

Waaraan kun je zien voor wie de tekst bedoeld is?

- onderwerp
- inhoud

- bron

- taalgebruik

- toon

- lay-out

Slide 8 - Slide

Maken opdracht 5, 6, 7

Slide 9 - Slide

Uitleg inleiding

De inleiding bestaat uit twee delen:

1. Aandacht trekken

2. Onderwerp introduceren

Slide 10 - Slide

Opdracht

Maken opdracht 1, 2 vanaf blz. 25

Slide 11 - Slide

Programma

1. Wat hebben we tot nu toe besproken - 5 minuten

2. Lezen van de tekst - 20 minuten

3. Beantwoorden van de vragen - 15 minuten

4. Bespreken van de tekst - 10 minuten

5. Presentaties - 30 minuten

6. Afspraken

Slide 12 - Slide

1. Wat hebben we besproken

Tekstsoorten

Schrijfdoelen

Tekst en publiek

Inleiding, middenstuk, slot

Slide 13 - Slide

Tekststructuren

Een tekst is opgebouwd volgens een vast structuur, een vaste kapstok!

Er zijn zeven tekststructuren.

Slide 14 - Slide

2. Lezen van de tekst

1. Wat is het onderwerp van de tekst? Wat valt je op aan titel en bron?

2. Bepaal inleiding en slot en lees die door. Met welk tekstsoort heb je te maken? Wat zou de hoofdgedachte kunnen zijn?

3. Lees het middenstuk. Markeer kernzinnen en omcirkel signaalwoorden. Noteer bij de signaalwoorden van alinea 2 t/m 4 het verband in de kantlijn (zie blz. 34 NN).

Slide 15 - Slide

2. Beantwoord de vragen - 15 m.

Beantwoord de vragen.

- Bij open vragen: herhaal eerst de vraag voordat je antwoord geeft. (Voorkomt bijzinnen).

- Bij citaten: 'Eerste twee ... laatste twee. " (alinea noemen)

- Werk vraag 16 uit! Wat vind je in de inleiding, geef eens drie argumenten voor je antwoord uit het middenstuk.

Slide 16 - Slide

Vraag 16. Verklaringsstructuur

Alinea 1: Je kunt je beter onderscheiden met een knap en creatief brein.

Verklaringen:

Meer kansen in de maatschappij
slimme genen door aan het nageslacht
kinderen intellectueel stimuleren
vrouwen swillen specifiek met 'een nerd' daten
intelligente mannen zijn betrouwbaar.

Slide 17 - Slide

Presentaties

Slide 18 - Slide

Programma

1. Bespreken opdracht 3 (de alinea)

2. Maken opdracht 4 blz. 34

3. Bespreken signaalworden

4. Zorgvuldig lezen tekst 'Grote happen, snel thuis'.

5. Maken opdracht 1 blz. 38- 39

Slide 19 - Slide

Bespreken opdracht 3 blz. 31

Inleiding = alinea 1: houdt sociale media ONS af van....

Ons - geeft belang van de lezer aan (vraag 2)

De tekst heeft geen duidelijk slot.

Slide 20 - Slide

Verdeling van de alinea's

Deel 1 = alinea 2 tot en met 7 - versterking van vriendschap

Deel 2 = alinea 8 t/m 14 - weinig verschil met het echte leven.

Slide 21 - Slide

Vraag 8

8. 'Onderzoek door ... goede vrienden.' (laatste zin)

9. Mischa Coster bedoelt met zijn zin (herhaal vraag)

dat het contact dat je online met iemand hebt, offline gewoon doorgaat: de twee werelden zijn niet strict van elkaar gescheiden.

10. Het antwoord van Coster is nee. Volgens hem raken mensen just meer gefocust op hun omgeving.

Slide 22 - Slide

vraag 11

Lees grote happen, snel thuis.

1. Waar gaat de tekst over? Zie bron, schrijver, datum, titel, illustratie.

2. Verdeel de tekst in inleiding, middenstuk, slot. Wat is het tekstdoel, wat is de hoofdgedachte.

3. Lees de kern. Markeer kernzinnen, omcirkel signaalwoorden.

4. Beantwoord de vragen van blz. 38-39

Slide 23 - Slide

14.

14. 'UIt het ... zijn geworden.' (laatste zin)

15. De hoogleraren zijn het niet met Coster eens. Volgens Mendelson is het narcistisch gedrag op sociale media een pose en dus niet echt en volgens Coster is het een vorm van zelfpromotie.

16. 'Dat blijkt ... zichzelf zijn.' (tweede zin)

17. 'Bovendien zit ... de mand.' (eerste zin)