Improvisatie technieken / de vloer op-Kunst Drama

• Kunst, Drama
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

KUNST DRAMA - IMPROVISATIE

"De vloer op"

LESDOEL

aan het einde van deze les heb je dit bereikt:

Je hebt een aantal begrippen rondom 'improvisatie'  toegepast om een scene uit "de vloer op" te analyseren

Ik schat in dat ik nu al heel veel begrippen over "improvisatie" ken & kan toepassen

1. ja, klopt, ik weet denk ik alles al
2. ik weet al best veel over improvisatie
3. ik denk dat ik nog niet alle begrippen ken & kan toepassen
4. ik denk dat ik nog heel weinig van af weet

Vul over jou zelf een DOEL, MOTIEF, CONFLICT, STRATEGIE in (dus niet vanuit een personage, maar vanuit je zelf):
"Ik wil.... omdat...., maar.... dus...."

wanneer vind jij iemand een
GOEDE ACTEUR / ACTRICE?

Wat zijn de 5 W's bij deze scene:
WIE-WAAR-WAT-WANNEER-WAAROM

Vul nu voor het personage van Shahine El-Hamus het
DOEL, MOTIEF, CONFLICT, STRATEGIE in:
"Hij wil.... omdat...., maar.... dus...."

Wat is het hoofdconflict in deze scene?
en welke andere conflicten kun je benoemen?

IMPROVISEREN is:

\

speler 1: SPELAANBOD doen (tekst en/of handeling)

speler 2:

* ACCEPTEREN (niet blokkeren)

* INCASSEREN (verbaal & non verbaal: wat vindt jouw personage hier van?)

* REAGEREN (verbaal & non verbaal; op wat je tegenspeler zegt, en hoe dat gezegd wordt)

welke SPELAANBOD doet Shahine in dit fragment? En hoe INCASSEERT & REAGEERT Anna er op?

Bedenk hoe deze scene zich verder kan ontwikkelen,
met bv. welke VERRASSENDE WENDING
kan de spanning worden vastgehouden/opgebouwd?

Deze begrippen rondom IMPROVISATIE zijn aan bod gekomen in deze les:

- spelaanbod / accepteren / incasseren / reageren

-  de 5 W's

- doel / motief / conflict / strategie

- verrassende wending

LES DOEL:
Je hebt een aantal begrippen rondom 'improvisatie' toegepast om een scene uit "de vloer op" te analyseren
HEB JE DIT LESDOEL BEREIKT NA DEZE LES?

JA: Ik snap alles en kan het goed toepassen

BEST WEL: Ik weet nu meer dan voor deze les en kan het beter toepassen

EEN BEETJE, maar ik moet het wel blijven herhalen voordat ik het kan toepassen

NEE: Ik snap er weinig van, ik moet dus vragen stellen en aan de slag

SORRY, WAT? Ik sliep of was iets anders aan het doen

Emoties & Shakespeare

kijk op een fragment uit Antigone op schooltv /
kunstlicht next /
de kunst van de dramaturgie
8.40 - 9.00

Bedenk zelf een spelaanbod