5. Interview & filmplan: Hoe verwerk je je idee tot een film?
1 / 23
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
Vandaag werken we aan dit overkoepelende doel. Na deze les kan
De leerling kan een historische bron uit de tijd van gastarbeiders (arbeidsmigranten) vinden
De leerling kan een bron in lokale en nationale context plaatsen
De leerling kan een bron linken aan (lokale) gebeurtenissen
De leerling een geïnterviewde benaderen
Doel: Leerlingen maken kennis met een historische bron uit de tijd van gastarbeiders (arbeidsmigranten) en leren deze in de lokale en nationale context plaatsen.
(Zij kunnen bronnen linken aan (lokale) gebeurtenissen. Politieke strijd herkennen. Eventueel ook koppeling naar de lesmethode maken).
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Slide 5 - Slide
BRAINDUMP: Laat de leerlingen binnen één minuut zo veel mogelijk dingen opnoemen die ze nog weten van de vorige les. Schrijf op het digibord of een flipover.
Indien er tijd is: categoriseer samen met de leerlingen de begrippen per thema.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Slide 7 - Slide
Wat van belang is, is dat leerlingen niet zomaar beginnen met interviewen maar eerst samen met hun docent een historische context verwerven over een onderwerp door hier les over te krijgen en zich te verdiepen in literatuur.
Vervolgens verkent een leerling het interviewen. Hoe doe je dat interviewen? Hoe bedenk je vragen en hoe kun je deze het beste stellen?
Vervolgens interviewt de leerling en moet hij/zij nadenken over hoe het interview te verwerken en analyseren.
In de werkmaterialen vind je een aantal voorbeelden en schema’s over hoe je het zou kunnen aanpakken.
Slide 8 - Slide
Interviewleidraad:
een document met daarin het doel van het interview en de interviewvragen op een rij.
Wat kun je nu al invullen? Wat nog niet?
Slide 9 - Slide
This item has no instructions
Slide 10 - Slide
Belangrijk: blijf vragen naar gevoelens, ervaringen, emoties.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Slide 12 - Slide
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
Omdat je bij een documentaire de werkelijkheid filmt, is het onmogelijk om alles van te voren vast te leggen in een van te voren uitgeschreven scenario of script. In tegenstelling tot een fictiefilm, waarin alles van te voren wordt uitgedacht en uitgeschreven.
Wat goed werkt is om je ideeën in een bepaalde structuur op te schrijven, zodat je op die manier nadenkt over de inhoud, het verhaal dat je wilt vertellen en welke boodschap je aan de kijker wilt overbrengen. Dit doe je in een filmplan.
In het filmplan maak je de combinatie tussen je interviewleidraad en het filmproces. Jullie hebben de vragen die jullie willen stellen, nu ga je nadenken over de inhoud, hoe je iets in beeld brengt, wat er nodig is aan voorbereiding en je verdeelt de taken.
Slide 14 - Slide
In het filmplan:
Denk je na over de afspraken die je vooraf moet maken, zoals bijvoorbeeld de locatie en omstandigheden van het interview.
Je denkt na over de randvoorwaarden van het filmen, zoals welke voorwerpen je wilt meenemen, hoe lang je gaat filmen, wil je geluid of muziek gebruiken etc.
Je vult een checklist in, bijvoorbeeld of je alle apparatuur hebt, toestemmingsformulieren, testen of de techniek goed werkt
Je denkt na over de taakverdeling. Wie stelt de vragen? Wie bedient de apparatuur? Wie maakt de afspraken vooraf?
Slide 15 - Slide
Locatie en omstandigheden van het interview
Het is voor de geïnterviewde meestal prettig als het interview plaatsvindt in een voor hem of haar vertrouwde omgeving. Probeer de keuze voor de interviewlocatie door de geïnterviewde zelf te laten kiezen. Zorg er wel voor dat de omgeving rustig is zodat je goed kunt filmen en opnemen.
Vraag van te voren of je alleen kunt zijn met de geïnterviewde en of er geen andere mensen (partner, kinderen, buren, etc.) aanwezig zijn tijdens het interview.
Vraag of de geïnterviewde spullen heeft die met het onderwerp te maken hebben (foto’s, voorwerpen, oude kranten en tijdschriften) en of hij/zij deze wil opzoeken voor het interview.
Slide 16 - Slide
- Zorg dat je interview niet langer dan 50 minuten duurt. Een goed uitgangspunt is 30-40 minuten interviewen. In de overige tijd kun je extra beelden maken: bijvoorbeeld voor een intro, sfeerbeelden, close-ups van voorwerpen of een portret van de geinterviewde.
- Je uiteindelijke filmpje gaat tussen de 3 en 5 minuten duren, je zult dus veel moeten monteren.
- Zorg dat je van te voren al hebt nagedacht hoe je je interview gaat monteren. Gebruik je een voice-over? Gebruik je archiefbeelden? Maak je gebruik van muziek?
Slide 17 - Slide
Checklijst voorafgaand aan het interview
Controleer of je al het materiaal bij je hebt
- (batterij/oplader, microfoon, camera, geheugenkaart, statief, etc.)
- Test al je materiaal voordat je het interview start (is het geluid goed genoeg?)
- Heb je de lijst met interviewvragen en de interviewleidraad?
- Heb je het toestemmingsformulier voor de geïnterviewde?
- Aantekeningenschrift en pen voor tijdens het gesprek
Slide 18 - Slide
Neem boeken, kranten, tijdschriften, muziek of andere voorwerpen uit de periode mee en ga aan de hand hiervan in gesprek met elkaar. Ook bepaalde gerechten of eten kun je hiervoor inzetten
Het samen bekijken van foto’s of voorwerpen kan ook zorgen voor een leuk gesprek, ook kan de geinterviewde aan de hand hiervan dichter bij herinneringen komen
Maak samen met de geïnterviewde een tijdbalk: wat gebeurde wanneer? Waar woonde de geïnterviewde in welke periode? Wanneer en hoeveel kinderen zijn geboren? Waar werkte hij/zij wanneer? Zet alle gebeurtenissen op de tijdbalk zodat je precies weet wat er gebeurde in iemands leven op welk moment.
Vergeet niet door te vragen: waarom, kunt u daarover meer vertellen, wat bedoelt u daarmee?
Slide 19 - Slide
This item has no instructions
Slide 20 - Slide
This item has no instructions
Slide 21 - Slide
Na het interview ga je je interview transcriberen. Dat betekent dat je je interview gaat uitwerken als tekst.
Tip: maak een korte samenvatting van iedere minuut of iedere keer als er een nieuw onderwerp/thema wordt besproken.
Label deze stukken zodat je dit makkelijk kunt gebruiken in de edit.
In les 6 staan hier werkbladen voor.
Slide 22 - Slide
This item has no instructions
Slide 23 - Slide
This item has no instructions
