Het debat

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Het debat

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je een genuanceerd standpunt innemen tijdens een debat en samenwerken om tot een gezamenlijke conclusie te komen.

Wat weet je al over debatteren?

Wat is een debat?

Een debat is een discussie waarbij verschillende standpunten worden besproken. Het doel is om tot een gezamenlijke conclusie te komen.

Wat is een stelling?

Een stelling (standpunt) is een meningsuiting waar mensen het wel of niet mee eens kunnen zijn.

Wat is een argument?

Een argument is een uitspraak waarmee je een stelling kunt rechtvaardigen of ontkrachten, met als doel twijfelaars of tegenstanders te overtuigen.

Een filmpje

We kijken samen naar een kort fragment.

Wat was de aanleiding van het debat?

Wat is het standpunt van de jongeren?

Wat is het standpunt van prof. dr. Mathieu Zana Etambala?

Feit vs. mening

Een feit is iets wat je kunt bewijzen en controleren. Het is objectief. Er is geen discussie over mogelijk.

bv. Leopold II was de tweede koning van België.

Een mening verwoordt een persoonlijk standpunt. Een mening is subjectief en daardoor is er discussie mogelijk.

bv. De beelden van Leopold II moeten verwijderd worden.

Uitspraken over de toekomst zijn altijd meningen, we kunnen de toekomst immers niet exact voorspellen.

bv. In de toekomst bestaan er geen straatnamen meer die naar Leopold II verwijzen.

In België zijn jongeren tot hun 18 leerplichtig.

1. Feit
2. Mening

27 % van de 16-jarigen zegt al meer dan 40 keer gerookt te hebben.

1. Feit
2. Mening

Er zullen weer veel leerlingen gezakt zijn voor het examen Frans.

1. Feit
2. Mening

Jongeren die altijd slechte resultaten halen voor hun toetsen, zouden beter geen weekendwerk doen.

1. Feit
2. Mening

Stelling 1: Schooluniformen

Moeten leerlingen verplicht schooluniformen dragen?

Stelling 2: Huiswerk

Moeten scholen meer of minder huiswerk geven?

Stelling 3: Dieren in het circus

Moeten dieren nog in het circus optreden?

Stelling 4: Social media op school

Moeten scholen socialemediagebruik toestaan tijdens schooluren?

Hoe hebben jullie debatteren op deze manier ervaren?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.