Pedagogiek periode 3.1 - les 9

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Deze les

Ontwikkelingspsychologie plus

Thema 17

Boek Pedagogisch Werk 2

Perspectieven op ontwikkeling

(Perspectief = de manier waarop je naar iets kijkt)

Evolutionair

Psychodynamisch

Behaviouristisch

Cognitief

Systemisch

Leerdoelen

Behaviourisme

Prikkels uit omgeving hebben invloed op ons

Als we regelmatig een bepaalde prikkel krijgen, kunnen we daardoor gedrag aanleren of afleren

Dit heet: stimulus-respons

Ivan Pavlov

Klassieke conditionering

Voorbeeld van 

stimulus-respons

Klassieke conditionering

Een mens leert te reageren op een bepaalde neutrale prikkel, die normaal gesproken geen reactie uitlokt.

Bv.: baby ziet fles en leert dat hier drinken in zit > gaat trappelen

Vraag

Kun je een voorbeeld geven van gedrag dat een kind door stimulus-respons aanleert of afleert?

Fred Skinner

Operante conditionering

Ivan Pavlov

Klassieke conditionering

Operante conditionering

Eenvoudig gezegd: straffen en belonen

Oftewel: bestraffing en bekrachtiging

Kind zal na herhaalde beloning sneller zijn spullen opruimen

Kind zal na herhaalde straf een ander kind minder snel pijn doen

Gedragsmodificatie

Bij alleen bestraffen leert het kind niet het gewenste gedrag (wel afleren, niet aanleren)

Daarom: vooral bekrachtiging van gewenst gedrag

Gedragsmodificatie: verhogen van gewenst gedrag en verlagen van ongewenst gedrag

Albert Bandura

Je gaat gedrag van iemand imiteren als je merkt dat dit gedrag bij die persoon wordt beloond

Sociaal-cognitieve leertheorie

Vraag

Geef eens een voorbeeld waarin het behaviourisme wordt toegepast in de kinderopvang of op school