LJ1+LJ2 6.1 deel 2

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 6.1 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 31
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 1,2

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 6.1 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Slide

1. Lesopening
LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en lees de theorie op blz. 51 en 52. Hierna maak je een start aan opdracht 5.

Huiswerkcontrole

Slide 2 - Slide

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel
Aan het einde van de les:
- kun je beschrijven hoe Europeanen in Amerika kwamen;
- weet je hoe de oorspronkelijke bewoners van Amerika leefden.

Leergebiedoverstijgend doel:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 3 - Slide

3. Arrangementen + Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): Jessica
Je maakt opdracht 6 t/m 9 op blz. 51 t/m 53.

De rest doet mee met de mini-check!

Slide 4 - Slide

Alle inheemse volken leefden als
jager-verzamelaar.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 5 - Quiz

Welke nieuwe route naar Indië wilde Columbus ontdekken?
A
Via het westen
B
Via het oosten
C
Via het noorden
D
Via het zuiden

Slide 6 - Quiz

Waarom noemde Columbus de inheemse bevolking indianen?

Slide 7 - Open question

Wie maakt wat:
Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 6 t/m 9 op bladzijde 51 t/m 53

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 8 - Slide

De koning van Spanje wilde een kortere route naar Indië. Hiervoor nam hij Christoffel Columbus in dienst. 

              Hij dacht dat je via het westen sneller was dan via het oosten. 

In 1942 begon de reis met drie schepen. En na 3 maanden kregen ze land in zicht. 

Slide 9 - Slide

Columbus dacht dat hij in Indië was aangekomen en had direct contact met de inheemse mensen. Die woonden in het gebied waar ze waren aangekomen. 

Hij noemde de bevolking: indianen. 


Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Het ontdekte gebied werd West-Indië genoemd.

In 1499 ontdekte Amerigo Vespucci 
dat het gebied een nieuw 
werelddeel was: Amerika


Slide 12 - Slide

5. Begeleid inoefenen
Had je alle vragen van de mini-check fout?
--> Intensief arrangement:
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 6 en 7

Slide 13 - Slide

6. Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 9 op blz. 51 t/m 53.



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 55

timer
1:00

Slide 14 - Slide

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

Slide 15 - Slide

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
Aan het eind van deze les:
- kun je uitleggen wat de gevolgen van de toegenomen welvaart op langere termijn zijn; 
- begrijp je dat welvaart niet voor iedereen vanzelfsprekend is;

Leergebied overstijgende doelen:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 16 - Slide

3. Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):
Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Slide 17 - Slide

Een land waarbij mensen zelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen omgeving..
A
Participatie-samenleving
B
Verzorgingsstaat

Slide 18 - Quiz

Wat betekent diversiteit?
A
levendigheid
B
veel
C
weinig
D
afwisseling, verschil

Slide 19 - Quiz

Een land waarbij de overheid zorgt voor de inwoners noemen we een..
A
Participatie-samenleving
B
Verzorgingsstaat

Slide 20 - Quiz

Wat is diversiteit?
A
verschillen tussen mensen
B
accepteren van verschillen tussen mensen
C
verscheidenheid, variatie
D
Geen idee

Slide 21 - Quiz

Wie maakt wat:
Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 5 t/m 9 op blz. 51 t/m 53.

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 22 - Slide

Door sociaal-culturele veranderingen vanaf de jaren 1960 kwamen er meer verschillen tussen mensen in de samenleving. Dit noem je diversiteit

Mensen uit andere culturen kwamen in Nederland wonen. Zij kwamen uit:
  • de voormalige kolonies
  • andere landen om hier te werken
     
Hierdoor ontstond een pluriforme samenleving. Dat is een samenleving met allerlei verschillende groepen mensen.
 


Slide 23 - Slide

In de jaren 1960 probeerden mensen meer vrijheid te krijgen. Wanneer mensen te veel vrijheid ervaren, kunnen ze daarmee andere gaan lastig vallen.  

In 1983 is er daarom vastgelegd dat iedereen geaccepteerd word zoals hij is. Dit is vastgelegd in de Grondwet in artikel 1.  

Slide 24 - Slide

Door de economische crisis moest de overheid bezuinigen op de verzorgingsstaat. Nederland werd hierdoor een participatiesamenleving. Dit houdt in dat mensen die dat kunnen zelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen leven en hun eigen omgeving.
 

Slide 25 - Slide

De welvaart is overal op de wereld gestegen. Maar er is nog veel armoede en de ongelijkheid tussen arm en rijk neemt toe. Hierdoor is er onvrede en zijn er opstanden. 
 

Slide 26 - Slide

5. Begeleid inoefenen
--> Intensief arrangement: Alle vragen van de mini-check fout:
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 9 en 11.

Slide 27 - Slide

6. Zelfstandig werken
LJ1: Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 9 op blz. 51 t/m 53.
LJ2: Je maakt nu zelfstandig opdracht 5 t/m 9 op blz. 51 t/m 53



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de verdieping op blz. 55
timer
1:00

Slide 28 - Slide

7. Evaluatie LJ1
Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je beschrijven hoe Europeanen in Amerika kwamen?
- weet je hoe de oorspronkelijke bewoners van Amerika leefden?

Slide 29 - Slide

7. Evaluatie LJ2
Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je uitleggen wat de gevolgen van de toegenomen welvaart op langere termijn zijn; 
- begrijp je dat welvaart niet voor iedereen vanzelfsprekend is;

Slide 30 - Slide

Huiswerk & Toetsen
Huiswerk LJ1: 
Donderdag 23 maart
6.1 opdracht 6 t/m 9


Huiswerk LJ2: 
Donderdag 23 maart
6.1 opdracht 5 t/m 9
Toetsen LJ1: 
Donderdag 30 maart
SO 6.1 & 6.2


Toetsen LJ2: 
Donderdag 30 maart
SO 6.1 & 6.2

Slide 31 - Slide