Welke werkvorm kies ik? p. 82
- Vermijd 'grabbeltondidactiek'
- Houd rekening met:
- Beoogde doelstellingen - Beginsituatie (kenmerken klasgroep, materiaal, ...) - Beschikbare tijd (praktisch uitvoerbaar? Efficiënt/effectief?)
- Gericht op constructieve leerprocessen en realisatie didactische principes.
- ...