LES 3 - LUISTEREN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens periode 3 hebben we het vaak gehad over reclames, maar weet je ook wat sluikreclame is?

Vandaag leer je hier meer over! 

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• begrijp ik het verschil tussen reclame en sluikreclame.
• kan ik sluikreclame in een fragment herkennen.
• weet ik hoe ik verstandig met sluikreclame kan omgaan.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Theorie 

Aan de slag

Maak in tweetallen opdracht 1a.

Bekijk en lees eerst de twee teksten. 

Geef daarna antwoord op de vraag.

Aan de slag

Maak in tweetallen opdracht 1b. 

Bekijk en lees eerst de reclameposter. Geef daarna antwoord op de vraag.

Theorie 

Theorie 

Aan de slag!

We bekijken gezamenlijk een fragment.

Je bepaalt of er reclame of sluikreclame wordt gemaakt en je legt uit waardoor je dit weet. 

Fragment 'Sluikreclame 1'

Je vind deze in Studiemeter.

Aan de slag!

We bekijken gezamenlijk nog een fragment.

Je bepaalt of er reclame of sluikreclame wordt gemaakt en je legt uit waardoor je dit weet. 

Fragment 'Sluikreclame 2'

Je vind deze in Studiemeter.

Aan de slag! 

We bekijken gezamenlijk nog een fragment.

Lees nu eerst de vragen door zodat je weet waar je op kunt letten.

Fragment 'Lunchpauze'

Je vind deze in Studiemeter.

Aan de slag! 

We bekijken gezamenlijk nog een fragment.

Lees nu eerst de vragen door zodat je weet waar je op kunt letten.

Fragment 'Tips voor een sollicitatie'

Je vind deze in Studiemeter.

Theorie 

Instructie 

We bekijken gezamenlijk nog een fragment.

Lees nu eerst de vragen door zodat je weet waar je op kunt letten.

Fragment 'Meer water drinken'

Je vind deze in Studiemeter.

Instructie 

We bekijken gezamenlijk nog een  keer hetzelfde fragment.

Lees nu eerst de vragen door zodat je weet waar je op kunt letten.

Fragment 'Meer water drinken'

Je vind deze in Studiemeter.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• begrijp ik het verschil tussen reclame en sluikreclame.
• kan ik sluikreclame in een fragment herkennen.
• weet ik hoe ik verstandig met sluikreclame kan omgaan.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.