BIO gesprekken

Deskundigheidsbevordering en persoonlijke professionalisering voor onderwijspersoneel
1 / 33
next
Slide 1: Slide
CommunicatiePraktijkonderwijsLeerjaar 4

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Deskundigheidsbevordering en persoonlijke professionalisering voor onderwijspersoneel

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

JBA Media & Information
  • 19-03-2020 Content
  • 02-04-2020 fotografie
  • 25-06-2020 Video
13.00-15.00u
Max. 15 leerlingen van PrO/VMBO
Eindbijeenkomst voor zomervakantie

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Link

Wat staat er in de CAO-VO?

Slide 5 - Slide

Onder deskundigheidsbevordering en professionaliseringsactiviteiten wordt in ieder geval verstaan:
  • Formele scholing: cursussen, trainingen, conferenties en daarmee gelijk te stellen activiteiten op school-, team-, afdelings- of sectieniveau; 
  • Activiteiten gericht op het verbeteren van of reflecteren op de uitvoering van de opgedragen  werkzaamheden: intervisie, peer review, coaching of andere daarmee gelijk te stellen activiteiten op school-, team-, afdelings- of sectieniveau; 
  • Deelname aan (digitale) netwerken, activiteiten van vak- en beroepsverenigingen; 
  • Literatuurstudie, bestudering van vakliteratuur.

Slide 6 - Slide

Lid 1
De werknemer maakt over zijn deskundigheidsbevordering en persoonlijke professionaliseringsactiviteiten ten minste eenmaal per drie jaar afspraken met zijn leidinggevende. De afspraken worden schriftelijk vastgelegd in een persoonlijk professionaliseringsplan. In de gesprekkencyclus wordt aandacht besteed aan de voortgang van de gemaakte afspraken.
Lid 2
In het persoonlijk professionaliseringsplan worden in ieder geval afspraken gemaakt over:
welke professionaliseringsactiviteiten gedurende de looptijd van het professionaliseringsplan zullen worden ondernomen;
op welke wijze deze activiteiten bijdragen aan de wensen van de werknemer voor zijn professionele ontwikkeling en employability enerzijds en anderzijds passen binnen de ontwikkelingsdoelen van de organisatie;
hoe de professionaliseringsactiviteit wordt gefaciliteerd.
Lid 1
De werknemer maakt over zijn deskundigheidsbevordering en persoonlijke professionaliseringsactiviteiten ten minste eenmaal per drie jaar afspraken met zijn leidinggevende. De afspraken worden schriftelijk vastgelegd in een persoonlijk professionaliseringsplan. In de gesprekkencyclus wordt aandacht besteed aan de voortgang van de gemaakte afspraken.
Lid 2
In het persoonlijk professionaliseringsplan worden in ieder geval afspraken gemaakt over:
welke professionaliseringsactiviteiten gedurende de looptijd van het professionaliseringsplan zullen worden ondernomen;
op welke wijze deze activiteiten bijdragen aan de wensen van de werknemer voor zijn professionele ontwikkeling en employability enerzijds en anderzijds passen binnen de ontwikkelingsdoelen van de organisatie;
hoe de professionaliseringsactiviteit wordt gefaciliteerd.

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Link

Slide 12 - Link

Slide 13 - Link

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Link

Casus

Slide 20 - Slide

Werknemer informatie:

Vrouw
26 jaar
1 FTE
mentor, wiskunde docent VMBO BK
werkervaring 3 jaar 
(waarvan 1 jaar binnen SVOPL)

Leervraag:

voor het eerst mentor, moeite met pedagogische aanpak geef mij handvaten

Slide 21 - Slide

Welk advies geef je deze collega?

Slide 22 - Open question

Werknemer informatie:

Man
62
1 FTE
mentor, aardrijkskundedocent VMBO onderbouwbouw
werkervaring 40 jaar 
(waarvan 30 jaar binnen SVOPL)

Leervraag:

"Online angst" bang om online te werken, gegevens achter te laten, online te delen.

Slide 23 - Slide

Welk advies geef je deze collega?

Slide 24 - Open question

Werknemer informatie:

Vrouw
61
1 FTE
mentor, vertrouwenspersoon, AVO docent VMBO 
werkervaring 35 jaar 
(waarvan 25 jaar binnen SVOPL)

Leervraag:

vanuit rol als vertrouwenspersoon meer onderlegd zijn met basiskennis

Slide 25 - Slide

Welk advies geef je deze collega?

Slide 26 - Open question

Werknemer informatie:

Man
51
1 FTE
mentor, Examensecretaris, biologie docent VMBO 
werkervaring 25 jaar 
(waarvan 20 jaar binnen SVOPL)

Leervraag:

Collega's en leerlingen het beste voorbereiden op de examens. Hoe kunnen leerlingen effectief leren?

Slide 27 - Slide

Welk advies geef je deze collega?

Slide 28 - Open question

Welke bovenschoolse werkgroepen/samenwerkingen ken je?

Slide 29 - Mind map

Waar staat de i voor in I-coach?

Slide 30 - Mind map

De i van i-Coach staat voor innovatie, inspiratie en inbedding van o.a. ICT in het onderwijsprogramma.

Slide 31 - Slide

i-Coach: 10 belangrijke eigenschappen
  1. Verbind ICT en onderwijsinhoud, gebruik ICT om te leren
  2. Stel didactiek voorop in plaats van techniek. Gebruik didactische werkvormen zoals oplossingsgericht werken en Action Learning
  3. Inspireer, innoveer en zorg voor inbedding in het onderwijsprogramma
  4. Gebruik theoretische modellen voor de integratie van ICT in het onderwijs
  5. Organiseer leren van en met elkaar, zorg voor kennisdeling in de organisatie
  6. Neem elke hulpvraag van collega’s serieus, steun in plaats van sturen
  7. Laat andere nadenken over zaken die zij willen veranderen, wat is de gewenste situatie
  8. Houd de uiteindelijke doelen/resultaten in het oog
  9. Wees flexibel maar bied tegelijkertijd structuur door middel van overzichten
  10. Kijk naar de verschillende competenties in het team, sta open voor feedback van collega’s en probeer niet te oordelen

Slide 32 - Slide

Talenten Academie op bezoek.
Inventarisatie
Aanvragen


jan/febr 2020

Slide 33 - Slide