Studieloopbaanbegeleiding Albeda Theaterschool 19 22 april 22

• docent naar coach
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Albeda Theaterschool - 19 en 21 april 2022

STUDIELOOPBAAN-
BEGELEIDING 

Voorstellen

• Anneke de Koning
• Docent/trainer
• Onderwijs- en examenontwikkelaar
• Opleidingsadviseur
• Scholen en bedrijfsleven
• Motto "leren is leuk!"

Wat verwacht je van deze 'training'?

Tijdens deze training

Ingrediënten voor vandaag

• Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
  

• Verbeterslag

1. Toetsing en afsluiting SLB
2. Jaarplan SLB
3. Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Aan de slag!

Kernwoorden SLB

Kernwoorden SLB

• Formuleren leerwensen en -doelen
• Onderzoeken
• Ontwikkelen & groeien
• Evalueren & reflecteren
• Ondernemerschap en samenwerking
• Nieuwgierigheid prikkelen
• Kritisch nadenken
• Verantwoordelijkheid nemen voor eigen leren 
• Hulpmiddelen: POP en PAP

SLB zet student aan tot

• Meer vraagsturing
• Reflectie op eigen ervaringen en  handelen
• Zelfstandig en competentiegericht leren
• Goede doorstroom van vmbo-mbo-hbo of werkveld

Elementen SLB

• Kwaliteitenreflectie: Wat kan ik? 
  Capaciteiten
• Motievenreflectie: Wat wil ik? 
  Wensen en waarden
• Werkexploratie: Waar kan ik dat doen? 
  Mobiliteit en loopbaan
• Loopbaansturing/zelfsturing: Hoe kan ik dat doen?
  Planning en beïnvloeding leerproces
• Netwerken: Wie kan mij daarbij helpen? 
  Contacten opbouwen en onderhouden op arbeidsmarkt

Opzet SLB

• 16 studenten per SLB-er
• Opzet: klassikaal, kleine groepjes en individueel
• POP en PAP
• Wk9. SLB-er: haalt reflectie + beoordeling vanuit docententeam
• Wk10. Studenten maken zelf ook een reflectieverslag
• Wk10. Festivalweek: belangrijke thema's in de maatschappij/leven student

Ingrediënten voor vandaag

• Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
  

• Verbeterslag

1. Toetsing en afsluiting SLB
2. Jaarplan SLB
3. Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Aan de slag!

Verbeterslag:
Toetsing en afsluiting SLB

• Studiepunten SLB toekennen
• Wanneer?
• Zelfde criteria hanteren
• Duidelijkheid student - docent
• Uitvoerbaar voor SLB-er binnen gestelde kaders

Wat is een geschikte toetsvorm voor SLB?

Ingrediënten voor vandaag

• Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
  

• Verbeterslag

1. Toetsing en afsluiting SLB
2. Jaarplan SLB
3. Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Aan de slag!

Verbeterslag:

SLB jaarplan

• Uniform jaarplan met keuzemogelijkheden
• Iedere SLB-docent kan zich vinden in jaarplan
• Jaarplan inzichtelijk voor docenten en studenten

Welke thema's
komen in het SLB
jaarplan?

Ingrediënten voor vandaag

• Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
  

• Verbeterslag

1. Toetsing en afsluiting SLB
2. Jaarplan SLB
3. Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Aan de slag!

Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Geformuleerde leerdoelen bij thema's
• Leerdoelen zijn duidelijk
• Leerdoelen op 1 manier te interpreteren
• Leerdoelen zichtbaar voor docent en student
• Koppelen aan succescriteria

Opbouw leerdoel

1. De student 
2. <werkwoord> 
   wat gaat de student doen?
   (gedrag)
3. <onderwerp>
   waarover gaat het leerdoel?
   (inhoud)
4. <voorwaarden/context>
   in welke situatie? 
   (waar/met wie of wat)

Hoofdleerdoelen SLB	Subleerdoelen SLB
De student benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken in het kader van zijn studie.	- De student benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling binnen zijn POP. - De student inventariseert geschikte manieren van leren tijdens SLB-gesprekken. - De student kiest bij de situatie een geschikte manier van leren tijdens SLB-gesprekken. - De student plant zijn eigen leerproces en voert het uit binnen zijn PAP. - De student evalueert de gekozen manier van leren tijdens zijn POP-gesprek.
De student stuurt zijn eigen loopbaan in het kader van zijn studie.	- De student reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven tijdens SLB-gesprekken. - De student onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past tijdens SLB-gesprekken. - De student stuurt zijn eigen loopbaan en onderneemt acties die daarvoor nodig zijn in overleg met zijn SLB-docent.

Handreiking studieloopbaanbegeleiding - Rol van de studiecoach (SLO)

toevoegen succescriteria

Formuleer een leerdoel bij SLB

Wat zijn succescriteria?

Leerdoel

Succescriteria

Beschrijving wat student laat zien om leerdoel te behalen

Beschrijving wat student leert

Inzicht studenten: wat beheersen en waaraan werken

Wat zijn succescriteria?

• Afgestemd op leerdoel
• Inzicht in mate waarin leerdoel is bereikt
• Vertrouwen aan student door inzicht in:
  - Wat beheers ik?
  - Waar moet ik nog aan
     werken?

Voorbeeld succescriteria

Leerdoel:
De student benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling binnen zijn POP.

Succescriteria:

• De student beschrijft minimaal twee kwaliteiten die hij bezit voor zijn studie.
• De student schrijft over zijn eigen interesses voor zijn studie. 
• De student beschrijft minimaal twee doelen hij/zij wil behalen tijdens zijn studie(jaar).
• De student beschrijft minimaal twee  ontwikkelpunten waaraan hij wil gaan werken tijdens het studie(jaar) en geeft aan hoe hij deze ontwikkelpunten bereikt (wat gaat hij concreet doen). 

Ingrediënten voor vandaag

• Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
  

• Verbeterslag

1. Toetsing en afsluiting SLB
2. Jaarplan SLB
3. Thema's SLB aan leerdoelen koppelen

• Aan de slag!

Aan de slag (start eindopdracht)

• Groepen per opleiding
• Elke groep 

1. Toetsing en afsluiting SLB (per periode)
2. Jaarplan SLB
   (burgerschap, loopbaan en leren)
3. Thema's aan leerdoelen koppelen 

- Start werken tijdens deze sessie

- Feedbacksessie: presenteren aan elkaar

- Daarna: integratie van opdrachten

Routekaart

• Training + start opdracht: 19 en 21 april

• Werken aan eindopdracht

• Tussentijds delen; wanneer? 

• Feedbacksessie 16 en 17 mei

• Integratie drie onderwerpen
  (toetsing/jaarplan/leerdoelen)

Evaluatie training