SLB - Module 'De kaartenbak'

• docent naar coach
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Albeda MBO Theaterschool - 31 januari en 1 februari

SLB - 'De kaartenbak'

Ingrediënten 

Plenair (0,5 uur)

• Bepalen SLB-jaarplan (PET-document)
• Bepalen M/M/I

Aan de slag (1,5 uur)

• Thema's + categoriseren (+ leerdoelen)
• Inrichten MS Teams + vindbaarheid
• Formats 1M en 2M
• Format 3M
• Beoordeling, afsluiten en bewijslast
• Pitch van de opdracht

Afronding (0,5 uur)

Voorstellen

• Felmen Schinkel

Terugblik 

Vorige week donderdag

• We hebben het gehad over:
  
• Hoe moet de kaartenbak eruit zien?
  
• SLB-jaarplan (van PET)
  
• Niet alleen praten over de kaartenbak, maar ook echt maken
  
• Vorm en inhoud bij jullie als team, niet bij extern bureau
  

Plenair

Maken van SLB-plan

• Gebruik voorbeeld PET (goed gejat)
• Voor jouw opleiding invullen
• Voor de feedbacksessie klaar
• Gebruik bestaande SLB-documenten

De kaartenbak

M/M/I

• Moet (vast curriculum, vaste onderwerpen, lesplannen)
• Mag (aanvullende lesplannen, uitgewerkte ideeën)
• Inspiratie (filmpjes, artikelen, actualiteit)

Suggesties

Alternatief: Les en inspiratie

???

Aan de slag

In groepjes

Je kiest één van de 

volgende vijf opdrachten

om mee aan de slag te gaan

1. Inrichten structuur

MS Teams

• Bedenk in je groepje een structuur voor in MS Teams
  
• Laat de verschillende onderdelen 'Moet, Mag en Mega-inspiratie' hierin terugkomen
• Bedenk welke structuur handig is: kanalen of bestanden
• Denk na over de vindbaarheid met bijvoorbeeld tags en/of zoekfunctie
• Breng in de praktijk: experimenteer met de opzet

Denk ook aan:

• SLB-documenten
  
• Documenten t.a.v. Individuele begeleiding (zoals POP/PAP)
• Etc.

2. Thema's

• Ga aan de slag met het bepalen van de thema's (20 onderwerpen)
  
• Zelfde taal spreken
• Categoriseer de thema's over het loopbaan model 
• Koppel (als je klaar bent) onderwerpen aan de thema's
• Koppel eventueel ook leerdoelen aan de thema's
• Wat doe je met meer verweven thema's als 'kritisch denken'? 

  

Wat met verweven thema's als kritisch denken? Die niet expliciet terugkomen in het programma, maar wel belangrijk zijn. 

3. Les-format 'Moet'

•  Maak een format waarin iedereen de 'moetjes' kan aanleveren
• Welke informatie heb je écht nodig?
• Denk aan: onderwerp, leerdoel, lesbeschrijving, fases, materialen, filmpjes, opdrachten etc.
• Maak dit format zodat anderen dit in kunnen vullen (dus maak het ook al op in bijv. Word)
• Klaar? Maak ook een ingevuld voorbeeld van een les

4. Format 'inspiratie'

•  Maak een format hoe iedereen 'inspiratie' kan aanleveren
• Welke informatie heb je écht nodig?
• Denk aan: thema, onderwerp, vak, inspiratie
• Maak dit format zodat anderen dit in kunnen vullen
• Klaar? Deel een paar filmpjes/artikelen volgens jullie format

Waarom?

Dan kun je inspiratie makkelijker terugvinden, passend bij jouw SLB-les op opleiding.

Overzichtelijker

5. Beoordeling, afsluiting en bewijslast

• Beschrijf met elkaar of en hoe jullie de (groeps)lessen SLB willen beoordelen
• Wat leveren studenten in? 
• Wat verwacht je van ze? Alle opdrachten in portfolio? Of een paar (grotere) opdrachten die beoordeeld worden?
• Hoe 'toets' je de leerdoelen? 
• Geef je cijfers of O/V/G of...?
• Klaar: Maak dit concreet a.d.h.v. voorbeeld

Voorbeeld: hoe beoordeel je sociaal en cultuur, of financiën? geef een voorbeeld

Pitch per groepje

Vertel kort wat je in je groepje ontwikkeld hebt en laat het zien 

Vertel waar jullie eventueel nog tegenaan lopen. Of welke vragen jullie nog hebben.

Morgen gaat het volgende groepje hiermee verder: waar moeten ze op letten?

Afronding

Voor de feedbacksessie

• Bekijk het SLB-plan van PET
  
• Gebruik dit SLB-plan als basis voor jouw opleiding
  
• Vul dit document in per opleiding
  

Morgen

• Bouwt de volgende groep verder op jullie output
• Ronden we alle opdrachten af
• Vanaf woensdag is er een (pilot) Teams beschikbaar waar jullie in kunnen werken

Feedbacksessie

• SLB-jaarplannen bekijken
• Feedback vragen op de SLB-jaarplannen

Daarna

• Ontwikkelde materialen inzien
• Feedback op de kaartenbak
• Daadwerkelijk ontwikkelen van materialen/vullen van de kaartenbak

of klik hier

Tekst