Meester de Imperfecto y Indefinido: Reist terug in de tijd met Spaanse verleden tijden

Meester de Imperfecto y Indefinido: Reist terug in de tijd met Spaanse verleden tijden

Leerdoel

Aan het einde van de les, zul je in staat zijn om het verschil tussen de imperfecto en de indefinido te begrijpen en correct toe te passen in zinnen.

Wat weet je al over de imperfecto en de indefinido?

Wat zijn de imperfecto en de indefinido?

De imperfecto wordt gebruikt voor herhaalde acties in het verleden of beschrijvingen van situaties in het verleden, terwijl de indefinido wordt gebruikt voor specifieke gebeurtenissen in het verleden.

Voorbeeldzinnen met imperfecto

Yo siempre jugaba fútbol los sábados. Nosotros íbamos al parque todas las semanas.

Voorbeeldzinnen met indefinido

Anoche fuimos al cine. Ayer comí paella en el restaurante nuevo.

Oefening: Kies de juiste verleden tijd

Ik (hablar) met mijn vriend gisteren. (Fuiste/Fuisteis) naar het strand vorige zomer?

Wanneer gebruik je imperfecto?

Gebruik de imperfecto voor herhaalde gewoonten, leeftijd, tijd, of achtergrondinformatie in een verhaal.

Wanneer gebruik je indefinido?

Gebruik de indefinido voor specifieke acties die in het verleden plaatsvonden en zijn afgerond.

Samenvatting en Vragen

De imperfecto wordt gebruikt voor herhaalde of voortdurende acties in het verleden, terwijl de indefinido wordt gebruikt voor specifieke, afgeronde acties in het verleden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.