H6: je groene omgeving Mavo1

Nodig voor deze les: 
Werkboek + Leerboek 
+ telefoon
Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!
1 / 51
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 51 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Nodig voor deze les: 
Werkboek + Leerboek 
+ telefoon
Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!

Slide 1 - Slide

Hoofdstuk 6: Je groene omgeving

Slide 2 - Slide

6.1 Naast de deur...

Slide 3 - Slide

Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Slide 4 - Slide

Welke verschillende levensvormen kun jij in jouw omgeving vinden?

Slide 5 - Open question

Levensvormen kun je indelen in 4 rijken:
1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk 

Slide 6 - Slide

In welk rijk zou je de meeuw plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk

Slide 7 - Quiz

In welk rijk zou je de dadel-palm plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk

Slide 8 - Quiz

In welk rijk zou je de vliegenzwam plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk

Slide 9 - Quiz

In welk rijk zou je tetanus plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk

Slide 10 - Quiz

Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Slide 11 - Slide

Hoe kun je de naam van een organisme opzoeken?
Met een determinatietabel. Of een app!

Slide 12 - Slide

app waarmee jij de namen van planten kunt opzoeken...

Slide 13 - Slide

Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Slide 14 - Slide

Waarom vind je een krab niet in het bos ?

Slide 15 - Open question

Waarom vind je een eekhoorn niet op het strand?

Slide 16 - Open question

BIOTOOP
Ieder organisme leeft op die plek waar de omstandigheden om te overleven precies goed zijn. Zo’n omgeving met de juiste leefomstandigheden heet een biotoop. De biotoop voor een eekhoorn is het bos.

Slide 17 - Slide

Alle organismen bij elkaar noem je een leefgemeenschap of biotoop...

Slide 18 - Slide

Kun je een paar voorbeelden geven van verschillende biotopen?

Slide 19 - Open question

Omstandigheden maken de biotoop 
Omstandigheden zoals veel of weinig schaduw hebben invloed op de planten en dieren die in een gebied leven. Die omstandigheden noem je ook wel invloeden of factoren.
Abiotische factoren = niet levend (bijvoorbeeld zon, regen en wind)
Biotische factoren = (bijv. bomen, gras, riet of koeien)


Slide 20 - Slide

Welke abiotische factor vind je in de woestijn?
A
Veel zon
B
Weinig zon
C
Cactussen
D
Gebrek aan water

Slide 21 - Quiz

Welke biotische factor vind je in het tropisch regenwoud?
A
Regen
B
Gras
C
Zon
D
Bomen

Slide 22 - Quiz

Organismen hebben te maken met biotische en abiotische factoren...

Slide 23 - Slide

Door welke biotische factor zul je een eekhoorn vaak in het bos aantreffen?
A
Bomen om in te schuilen...
B
Een lekker zonnetje...
C
Goede temperatuur...
D
Voedsel zoals hazelnootjes...

Slide 24 - Quiz


Doelgericht:
Paragraaf 6.1
Maak de opdrachten in je werkboek:
3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 en 13
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten


Klaar? Dan:
16, 17, 18
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!

Slide 25 - Slide

6.2 Biotoop onder de loep

Slide 26 - Slide

Leerdoelen 6.2 "Biotoop onder de loep"
Je leert hoe planten en dieren samenleven 
en hoe een gebied natuurlijker wordt.

Slide 27 - Slide


Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 5, 6 

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten


Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!

Slide 28 - Slide


Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek:  7, 8, 9, 10, 12, 13

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten


Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!

Slide 29 - Slide

6.3 Eten of gegeten worden

Slide 30 - Slide

Leerdoelen 6.3
-Je leert hoe planten en dieren aan voedsel komen 
en hoe je noteert wat organismen eten...

Slide 31 - Slide

Lesprogramma 6.3
- Uitleg in lessonup
- Opdrachten maken in het werkboek
- Bespreken van opdrachten

Slide 32 - Slide

Een voedsel-kringloop...

Slide 33 - Slide

De belangrijkste (enigste!) producenten van voedsel zijn planten!

Slide 34 - Slide

Er zijn verschillende typen eters (consumenten):

- Planteneters
- Vleeseters (Viseters/Insecteneters)
- Alleseters

Wat hebben die verschillende eters met elkaar te maken?

Slide 35 - Slide

Een voorbeeld van een voedselketen...

Slide 36 - Slide

                 wordt gegeten door >          wordt gegeten door>
Maak de voedselketen: wie eet wie?

Slide 37 - Drag question

Welke zijn de vleeseters?
A
blad
B
rups
C
koolmees
D
sperwer

Slide 38 - Quiz

Een voorbeeld van een voedselweb...

Slide 39 - Slide

Door welke roofdieren wordt de eekhoorn gegeten?
A
koolmees
B
sperwer
C
boommarter
D
muis

Slide 40 - Quiz


Doelgericht:
Paragraaf 6.3
Maak de opdrachten in je werkboek: 
4, 5, 6, 8, 9
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten


Klaar? Dan:
15 en 16

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!

Slide 41 - Slide

6.4 Een kringloop

Slide 42 - Slide

leerdoelen 6.4
Je leert waar natuurlijk afval blijft 
en welke taak een organisme heeft in de voedselkringloop.

Slide 43 - Slide

lesprogramma
uitleg in lessonup
opdrachten maken in werkboek
opdrachten bespreken...

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Slide

Waarom begraven de doodgravers de muis?

Slide 46 - Open question

De kringloop...

Slide 47 - Slide

Welke rol vervult de regenworm in de kringloop?
A
producent (maker)
B
consument
C
afvaleter
D
reducent (afbreker)

Slide 48 - Quiz

Hoe zou onze omgeving eruit zien als er geen schimmels waren?

Slide 49 - Open question

In de natuur gaat nooit iets verloren...

Slide 50 - Slide


Doelgericht:
Paragraaf 6.4
Maak de opdrachten in je werkboek: 
4, 5, 8, 9, 11
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten


Klaar? Dan:

13, 14
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!

Slide 51 - Slide