Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!
1 / 51
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1
This lesson contains 51 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Nodig voor deze les:
Werkboek + Leerboek
+ telefoon
Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!
Slide 1 - Slide
Hoofdstuk 6: Je groene omgeving
Slide 2 - Slide
6.1 Naast de deur...
Slide 3 - Slide
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 4 - Slide
Welke verschillende levensvormen kun jij in jouw omgeving vinden?
Slide 5 - Open question
Levensvormen kun je indelen in 4 rijken:
1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk
Slide 6 - Slide
In welk rijk zou je de meeuw plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 7 - Quiz
In welk rijk zou je de dadel-palm plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 8 - Quiz
In welk rijk zou je de vliegenzwam plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 9 - Quiz
In welk rijk zou je tetanus plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 10 - Quiz
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 11 - Slide
Hoe kun je de naam van een organisme opzoeken?
Met een determinatietabel. Of een app!
Slide 12 - Slide
app waarmee jij de namen van planten kunt opzoeken...
Slide 13 - Slide
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 14 - Slide
Waarom vind je een krab niet in het bos ?
Slide 15 - Open question
Waarom vind je een eekhoorn niet op het strand?
Slide 16 - Open question
BIOTOOP
Ieder organisme leeft op die plek waar de omstandigheden om te overleven precies goed zijn. Zo’n omgeving met de juiste leefomstandigheden heet een biotoop. De biotoop voor een eekhoorn is het bos.
Slide 17 - Slide
Alle organismen bij elkaar noem je een leefgemeenschap of biotoop...
Slide 18 - Slide
Kun je een paar voorbeelden geven van verschillende biotopen?
Slide 19 - Open question
Omstandigheden maken de biotoop
Omstandigheden zoals veel of weinig schaduw hebben invloed op de planten en dieren die in een gebied leven. Die omstandigheden noem je ook wel invloeden of factoren.
Abiotische factoren = niet levend (bijvoorbeeld zon, regen en wind)
Biotische factoren = (bijv. bomen, gras, riet of koeien)
Slide 20 - Slide
Welke abiotische factor vind je in de woestijn?
A
Veel zon
B
Weinig zon
C
Cactussen
D
Gebrek aan water
Slide 21 - Quiz
Welke biotische factor vind je in het tropisch regenwoud?
A
Regen
B
Gras
C
Zon
D
Bomen
Slide 22 - Quiz
Organismen hebben te maken met biotische en abiotische factoren...
Slide 23 - Slide
Door welke biotische factor zul je een eekhoorn vaak in het bos aantreffen?
A
Bomen om in te schuilen...
B
Een lekker zonnetje...
C
Goede temperatuur...
D
Voedsel zoals hazelnootjes...
Slide 24 - Quiz
Doelgericht:
Paragraaf 6.1
Maak de opdrachten in je werkboek:
3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 en 13
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
16, 17, 18
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!
Slide 25 - Slide
6.2 Biotoop onder de loep
Slide 26 - Slide
Leerdoelen 6.2 "Biotoop onder de loep"
Je leert hoe planten en dieren samenleven
en hoe een gebied natuurlijker wordt.
Slide 27 - Slide
Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 5, 6
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!
Slide 28 - Slide
Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek: 7, 8, 9, 10, 12, 13
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!
Slide 29 - Slide
6.3 Eten of gegeten worden
Slide 30 - Slide
Leerdoelen 6.3
-Je leert hoe planten en dieren aan voedsel komen
en hoe je noteert wat organismen eten...
Slide 31 - Slide
Lesprogramma 6.3
- Uitleg in lessonup
- Opdrachten maken in het werkboek
- Bespreken van opdrachten
Slide 32 - Slide
Een voedsel-kringloop...
Slide 33 - Slide
De belangrijkste (enigste!) producenten van voedsel zijn planten!
Slide 34 - Slide
Er zijn verschillende typen eters (consumenten):
- Planteneters
- Vleeseters (Viseters/Insecteneters)
- Alleseters
Wat hebben die verschillende eters met elkaar te maken?
Slide 35 - Slide
Een voorbeeld van een voedselketen...
Slide 36 - Slide
wordt gegeten door > wordt gegeten door>
Maak de voedselketen: wie eet wie?
Slide 37 - Drag question
Welke zijn de vleeseters?
A
blad
B
rups
C
koolmees
D
sperwer
Slide 38 - Quiz
Een voorbeeld van een voedselweb...
Slide 39 - Slide
Door welke roofdieren wordt de eekhoorn gegeten?
A
koolmees
B
sperwer
C
boommarter
D
muis
Slide 40 - Quiz
Doelgericht:
Paragraaf 6.3
Maak de opdrachten in je werkboek:
4, 5, 6, 8, 9
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
15 en 16
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!
Slide 41 - Slide
6.4 Een kringloop
Slide 42 - Slide
leerdoelen 6.4
Je leert waar natuurlijk afval blijft
en welke taak een organisme heeft in de voedselkringloop.
Slide 43 - Slide
lesprogramma
uitleg in lessonup
opdrachten maken in werkboek
opdrachten bespreken...
Slide 44 - Slide
Slide 45 - Slide
Waarom begraven de doodgravers de muis?
Slide 46 - Open question
De kringloop...
Slide 47 - Slide
Welke rol vervult de regenworm in de kringloop?
A
producent (maker)
B
consument
C
afvaleter
D
reducent (afbreker)
Slide 48 - Quiz
Hoe zou onze omgeving eruit zien als er geen schimmels waren?
Slide 49 - Open question
In de natuur gaat nooit iets verloren...
Slide 50 - Slide
Doelgericht:
Paragraaf 6.4
Maak de opdrachten in je werkboek:
4, 5, 8, 9, 11
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
13, 14
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...