Les 1. rekendidactiek - 4.1

Les 1. Rekendidactiek - rekenen in ontwikkeling
OA 

2022-2023


1 / 25
next
Slide 1: Slide
RekenenMBOStudiejaar 2

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

Les 1. Rekendidactiek - rekenen in ontwikkeling
OA 

2022-2023


Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

In hoeverre is dit voor jou herkenbaar?
0 = niet 100 = heeeel erg!
-6100

Slide 3 - Poll

Wat vond jij zelf van rekenen op de basisschool?

Slide 4 - Mind map

Lessenserie
1. Rekenen in ontwikkeling (4.1 en 4.2)
2. Voorbereid rekenen (4.2)
3. Aanvankelijk rekenen (4.3)
4. Aanvankelijk rekenen (4.3)
5. Voortgezet rekenen (4.4)
6. Voortgezet rekenen (4.4)
7. Herhaling & diagnostische toets

Iedere week verzorgt een ander twee- of drietal een rekenenergizer passend bij de leeftijd

Slide 5 - Slide

Ik geef wel eens verlengde instructie rekenen op stage
Ja
Nee

Slide 6 - Poll

Wat is het laatste wat je hebt uitgelegd aan een kind m.b.t. rekenen of hebt ingeoefend?

Slide 7 - Mind map

Wat zou een taak van de onderwijsassistent zijn op het gebied van rekenen?

Slide 8 - Open question

Wat versta jij allemaal onder rekenen op de basisschool?

Slide 9 - Mind map

Wat is rekendidactiek volgens jou?

Slide 10 - Mind map

Wat is een rekenstrategie volgens jou?

Slide 11 - Mind map

Ieder kind kiest zijn eigen rekenstrategie
Eens
Oneens

Slide 12 - Poll

0

Slide 13 - Video

1. Welke vaardigheid wordt geoefend door de kinderen?
2. Wat doet de leerkracht?

Slide 14 - Open question

Rekenontwikkeling
3 fasen:
  • voorbereidend - gr 1/2
  • aanvankelijk - gr 3 (4)
  • voortgezet rekenen - gr 4 - 8

  • ontluikende gecijferdheid
  • beginnende gecijferdheid
  • functionele gecijferdheid 

Slide 15 - Slide

Noem een rekenvaardigheid uit een dagelijks situatie

Slide 16 - Mind map

aan de slag
Opdracht 1.1 
A. Welke rekenonderdelen zijn er? Maak een gezamenlijke poster 
B. Wat is belangrijk bij het leren rekenen denk je?


Opdracht 2.2
  • Wat is het verschil tussen meten en meetkunde? Zoek op internet


Opdracht 2.3
  • Rekenonderwijs vroeger en nu? Traditioneel (functioneel) VS Realistisch.
  • Beschrijf 2 verschillen van de aanpak van vroeger en nu.
  • Noem van de 2 verschillen 1 voordeel en 1 nadeel.


timer
20:00

Slide 17 - Slide

Uitwisselen werkblad
In groepjes uitwisselen: opdracht 1
Klassikaal uitwisselen: opdracht 2

Meten
Meten in strikte zin is het uitdrukken van een waargenomen grootheid in een getal met een relevante eenheid dat vergeleken kan worden met andere waardes van eenzelfde grootheid. Soms gebruikt men voor een meting een instrument. Bij meten gaat het om grootheden als lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht, temperatuur, tijd en de samengestelde grootheid snelheid. 

Meetkunde
De meetkunde of geometrie, het "meten van de aarde", is het onderdeel van de wiskunde, dat zich bezighoudt met het bepalen van afmetingen, vormen, de relatieve positie van figuren en de eigenschappen van de ruimte. Bij meetkunde gaat het vooral om het verklaren en beschrijven van de ruimte om ons heen. Meetkunde is op te vatten als ‘ruimtelijke oriëntatie in wiskundige zin’. Het kan gaan om activiteiten binnen het platte vlak en met ruimtelijke situaties en voorwerpen.



Slide 18 - Slide

4.2 Voorbereidend rekenen
  • Kleuters leren spelenderwijs.
  • Uitnodigende leeromgeving (bouwhoek, telhoek, winkelhoek met kassa).

  • Voorbeeld: Rupsje Nooitgenoeg (typisch reken en tel voorleesboekje voor rekenactiviteiten)

  • Incidenteel leren: iemand leert onbedoeld, per toeval 
  • Intentioneel leren: vooraf een leerdoel en een plan


Slide 19 - Slide

Noem een voorbeeld van intentioneel of incidenteel leren (zet het erbij)

Slide 20 - Mind map

Noem een verschil tussen traditioneel en realistisch rekenen

Slide 21 - Open question

Afronding




1. Wat heb je geleerd vandaag?
2. Wat zou je graag willen leren over rekenen op de basisschool?

Huiswerk
  • Vraag je ouders (of opa/oma) hoe zij hebben leren rekenen op de basisschool
  • Bekijk dit filmpje:  (of slide hierna)
  • Lees 4.2
  • Ga op zoek naar informatie over de telontwikkeling. Uit welke fasen bestaat deze? Geef een praktijkvoorbeeld.

Slide 22 - Slide

Welk onderdeel van rekenen wil jij nog graag behandelen?

Slide 23 - Open question

lees het volgende artikel

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Link