PED B periode 5 les 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

PED B

Als het anders gaat:

Kinderen met een specifieke ondersteuningsbehoefte

Periode 5 les 4

Studiejaar 2021-2022

Wat leren we vandaag

Basisboek DCO H5.2:

Ontwikkelingsachterstanden 

Erkende ontwikkelingsstoornissen 

Onderzoek

Leerdoelen van vandaag:

Na de les kun/ken/weet je: 

1. Kun je het verschil benoemen tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis
2. Minimaal 3 ontwikkelingsachterstanden benoemen en hier een voorbeeld van benoemen
3. Minimaal 3 ontwikkelingsstoornissen benoemen 
4. Wat er van je verwacht wordt binnen het doen van onderzoek naar een specifieke ontwikkelingsstoornis
   

En waarom is dit belangrijk?

• Gedrag zie je de hele dag op je werkplek in de kinderopvang
• Gedrag kun je observeren 
• Gedrag kun je bespreken met collega’s 
• Gedrag kun je bespreken met ouders
  
• Vanuit gedrag kan er een diagnose gesteld worden:
  Ontwikkelingsachterstand
  Erkende ontwikkelingsstoornissen
  Erkende leerstoornissen

Opdracht

• Denk jij dat de manier waarop een kind zich gedraagt iets zegt over zijn ontwikkeling?
  Leg in je eigen woorden uit waarom je dit wel of niet vindt op de volgend slide

Denk jij dat de manier waarop een kind zich gedraagt iets zegt over zijn ontwikkeling?
Leg in je eigen woorden uit waarom je dit wel of niet vindt

Achterstand vs stoornis

Ontwikkelingsachterstand

Ontwikkelingsstoornis

Wat is het verschil?

Ga je op zoek naar je eigen antwoord tijdens het kijken naar de volgende film

05:15

Ontwikkelingsachterstand
Ontwikkelingsstoornis
Wat is het verschil?

Ontwikkelingsachterstanden

Motorische ontwikkeling

Sociaal emotionele ontwikkeling

Taalachterstand

Cognitieve ontwikkeling

Spelontwikkeling

Klas verdelen in 5 groepjes

Iedere groep gaat een onderwerp onderzoeken dmv de placemat methode

Nodig: 5 A3 vellen

Individuele ondervindingen worden beschreven in het eigen deel van de placemat

De voorzitter van de groep laat ieder teamlid haar eigen onderzoek vertellen

De notulist vat samen in het middenvak

De presentator deelt de uitkomsten van de groep met de klas

Ontwikkelingsstoornissen

Ontwikkelingsstoornissen?

Ontwikkelingsstoornissen

Onderzoek

Aankomende 4 weken gaan we praktijkonderzoek doen naar:

• Erkende ontwikkelingsstoornissen
  
• Erkende leerstoornissen
  

Voorwaarden

Week 40

• Planning maken en taken verdelen

• Theorie van het boek DCO verwerken

• Verdieping zoeken via literatuur/internet

• Op zoek naar achtergronden, filmpjes, voorbeelden van jezelf

• Welke vragen heb je nog?

Week 41

• Ieder teamlid gaat op zoek naar een specialist/expert in de praktijk om verdieping te zoeken binnen je onderwerp.

• Ga op zoek naar je eigen nieuwsgierigheid, welke vragen heb je nog? Bijvoorbeeld; hoe gaat jouw specialist/expert om met de ontwikkelingsstoornis in de dagelijkse praktijk, welke tips heeft jouw specialist/expert voor jouw

• Ontmoeting voorbereiden

Week 42

Herfstvakantie

Week 43

• Ontmoeting met jouw specialist/expert

Week 44

• Uitwerking van de kennis

Delen van de resultaten:

1. In periode 6 geeft iedere groep een presentatie over hun specifieke onderwerp (15 minuten)

2. Iedere groep lever een gelamineerde A5 kaart aan voor iedere klasgenoot

o Voorkant de kenmerken van de ontwikkelingsstoornis

o Achterkant handelingsadviezen voor de Pedagogisch Medewerker in de praktijk

Reader

In teams is de reader met de voorwaarden gedeeld in het kanaal PED B

Leerdoelen van vandaag

Kun/ken/weet je nu:

Het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis

Minimaal 3 ontwikkelingsachterstanden en hier een voorbeeld van benoemen

Minimaal 3 ontwikkelingsstoornissen 

Wat er van je verwacht wordt binnen het doen van onderzoek naar een specifieke ontwikkelingsstoornis

Bespreek bovenstaande 4 leerdoelen met je klasgenoot