Executieve functies: les 4: werkgeheugen

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Werkgeheugen

Denk aan de allervroegste herinnering van jouw leven.... hoe oud was je toen?

Wat heeft denk je
het meeste geheugen?

1. Een menselijk brein
2. Een walvis-brein
3. 10 computers bij elkaar
4. Google-maps

Werkgeheugen

Onder het werkgeheugen wordt de vaardigheid verstaan om informatie in het geheugen bij te houden wanneer er een moeilijke taak wordt uitgevoerd. Deze vaardigheid heb jij al eerder aangeleerd, maar nu moet je de geleerde vaardigheid kunnen toepassen in een andere situatie.

Bekijk goed!

Noem zoveel mogelijk plaatjes op die je net zag:

Hoe zit het met jou?
Onthoud je goed, luister je liever of lees je liever?

Wat is een belangrijke voorwaarde
om iets goed te kunnen onthouden?

1. Dat je goed geslapen hebt
2. Dat je dat wat je moet onthouden ook begrijpt
3. Dat je goed eet en drinkt
4. Dat je genoeg sport en beweegt

Wat is een handige hulp om
informatie beter te kunnen onthouden?

1. Dat je goed geslapen hebt
2. Opschrijven zodat je het kunt opzoeken
3. Herhalen, herhalen, herhalen!
4. Dat je genoeg sport en beweegt

Een mededeling op school weet ik mij thuis nog goed te herinneren.

1. Ja
2. Nee

Ik onthoud welke taken in moet uitvoeren.

1. Ja
2. Nee

Ik kan een korte opdracht navertellen.

1. Ja
2. Nee

Ik heb altijd de juiste spullen bij me.

1. Ja
2. Nee

https://www.youtube.com/watch?v=_iorMIK4I6Q&t=30s

Knippen en plakken in Magister.

HET WERKGEHEUGEN TRAINEN

Je kunt overbelasting van het werkgeheugen voorkomen door:

te zorgen voor een rustige omgeving

korte en duidelijke opdrachten te geven

herhaalde instructie te bieden (pre- of re-teaching)

geheugensteuntjes gebruiken zoals picto’s, dagritmekaartjes, checklists e.d.

agenda gebruik aan te leren

Daarnaast kun je het werkgeheugen versterken door:

oogcontact maken met de leerling wanneer je hem of haar iets vertelt

ervoor zorgen dat de leerling niet afgeleid is wanneer je de boodschap geeft

de leerling te laten herhalen wat je hebt gezegd

de leerling laten bedenken hoe hij of zij iets goed kan onthouden

schema’s te maken

mindmaps te maken

voorkennis terug te vragen en deze te benoemen

Je kunt overbelasting van het werkgeheugen voorkomen door:

• te zorgen voor een rustige omgeving
  
• korte en duidelijke opdrachten te geven
  
• herhaalde instructie te bieden (pre- of re-teaching)
  
• geheugensteuntjes gebruiken zoals picto’s, dagritmekaartjes, checklists e.d.
  
• agenda gebruik aan te leren
  

Karlijn leest verhaal voor: 

Reflectie

Wat neem je mee uit deze les?

Huiswerk: 

Laat je familie/gezin het filmpje zien? Wat heb je opgemerkt?
https://www.youtube.com/watch?v=_iorMIK4I6Q&t=30s