Lezen H1H2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Literatuur: boeken lezen

T3 : je leest voor 10 punten. Van ieder gelezen boek maak je een boekverslag, voor jezelf. Dit bewaar je thuis op je computer. 

T4: je leest voor 10 punten. In maart heb je je mondeling. Dan krijg je vragen over alle boeken die je gelezen hebt in T3 en T4

Welkom T3

Plattegrond; ga zitten volgens de plattegrond.

Doe die dikke winterjas uit! 

In de kluis. 

Mobiel in de tas

Spullen op tafel: werkboek, schrift, etui en je leesboek.

Leesmoment

Pak je leesboek (van de verplichte lijst)

Lees in stilte.

Oefentoets H1 en H2

H1 blz. 12 werkboek, H2 blz. 40 en 41: hoofdgedachte uit de tekst halen ( samenvatting in 1 zin waar de tekst over gaat). 

Je kunt de hoofdzaken uit de alinea halen (kernzin).

Je kent de tekstdoelen en weet welke tekstsoort erbij hoort. 

Aan het onderwerp, de bron, de lay-out en het taalgebruik kun je zien voor welk publiek de tekst bedoeld is.

Toetsmoment H1H2 Lezen

Telt 2 keer mee. 

Woensdag 6 december

H1 Lezen- wat je moet weten voor de toets van 6 december?

Hoofdgedachte van de tekst: In 1 zin vat je de belangrijkste informatie van de tekst samen. 

Hoofdzaken: De belangrijkste informatie uit de verschillende alinea's, vind je in de kernzin.

H2 Tekstdoel en publiek

Om het tekstdoel te bereiken, moet de schrijver rekening houden met de groep voor wie hij schrijft, het publiek. Aan het onderwerp, de bron, de lay-out en het taalgebruik kun je zien voor welk publiek de tekst bedoeld is.

Werkmoment in stilte

    Open je werkboek: H2 Lezen blz. 40 t/m 47

2. H2 Lezen opdracht 2

3.  H2 Lezen opdracht 3

4.  H2 lezen opdracht 4

5. H2 lezen opdracht 5

Klaar met de oefentoets?

Controleer in je schrift of je van H1 en H2 alles gemaakt hebt en maak dan een samenvatting van de theorie op blz. 12 , 40 en 41. 

Verschil mag er zijn

Taak: niet iedereen heeft dezelfde taak.

Uitkomst: zelfde taak, andere einddoelen per persoon

Keuze: verschillend activiteiten, kies voor de uitdaging

Ondersteuning: afstemmen op de behoefte

Tempo: presteer je beter onder druk dan minder tijd/ verschillende tempi

Materiaal: zelfde doel, verschillend materiaal (tekstniveaus)

Gesprek: in het diepe, of structuur mbt didactiek

Welke vraag stel je als je de hoofdgedachte van een tekst zoekt?

Hoe kan het onderwerp van een tekst worden ingeleid?

1. Informeren
2. Het stellen van een centrale vraag
3. vooraf geven van een korte samenvatting
4. grappig verhaal tekenen

Hoe vind je de belangrijkste zin van de alinea?

1. Kijk naar de begrippen, tussenkopje en de kernzin
2. Kijk naar de titel, lees de inleiding en het slot
3. let op de uitleg en de voorbeelden, dat zijn de bijzaken
4. Signaalwoorden

Wat is het verschil tussen tekstdoel en tekstsoort?

Hoe vind je de hoofdgedachte van de hele tekst?

1. Zoek naar 1 zin met de uitleg en de voorbeelden
2. Zoek in de inleiding of het slot naar een korte samenvatting in 1 zin
3. Zoek de hele tekst door en probeer het onderwerp te bepalen
4. Je leest de tekst twee keer en maakt dan je eigen hoofdgedachte

Hoe vind je het onderwerp van de tekst?

Om het onderwerp te vinden moet je zoekend lezen

1. waar
2. niet waar
3. moet je oriënterend lezen
4. Moet je grondig lezen

Is een deelonderwerp hetzelfde als een tussenkopje?

nee

Wat is het verschil tussen hoofdzaken en bijzaken?

Wat is het verschil tussen hoofdzaken en de hoofdgedachte?

Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

1. Een korte samenvatting van waar de tekst over gaat
2. Een kort grappig verhaal om de tekst mee in te leiden
3. De conclusie in het slot van het artikel
4. De mening van de schrijver over het onderwerp van de tekst