Chapter 5 lesson 6: th1m - Grammar: Much/Many - 12 mei 2022

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Today's Lesson

Goal:  I know when to use much and many.

• Watching: Diary of a Wimpy Kid
• Stepping stones: Much and many Explanation
  
• Kahoot: Much and many
• Hand out: Possessives
  
• Homework: Stepping Stones
  

Diary of a Wimpy Kid

AT HOME: Creative assignment for the book
-    Write a poem (about a character, the story or a place that appears in the book). The poem has to be at least 20 lines long and between 30 and 50 words (longer is allowed)
-    Create a bookmark of a chapter (pick a chapter and draw the events that happen in that chapter on a bookmark, make it as clear as possible that the bookmark is about that chapter)
-    Recreate the book art (make a new cover for the book, make sure the cover of the book relates who the story is about and that parts of the plot appear on the cover as well; think of things that have happened, items that appear in the book that are important or characters)

Deadline: Monday 20 June 2022

The Diary of a Wimpy Kid

Summary of the book

Characters: 

- Gregory: main character (hoofdpersoon)

- Rodrick (brother of Gregory) de broer van Greg

- Rowley (friend of Greg): de vriend van Greg

- Father and Mother (de moeder en vader van Greg)

- Manny (het kleine broertje van Greg)

- Fregley (neighbour, ze zitten samen in een klas die Phys Ed heet)

Samenvatting (summary): 

What happens?: Gregory krijgt een dagboek van zijn moeder, wat hij een journal (notitie boekje) noemt. Hij gaat 'm bijhouden om aan mensen te geven als hij later beroemd is. 

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting (summary): 

What happens?: Gregory krijgt een dagboek van zijn moeder, wat hij een journal (notitie boekje) noemt. Hij gaat 'm bijhouden om aan mensen te geven als hij later beroemd is. 

In het notitieboekje schrijft hij voornamelijk over de eerste week van de middelbare school. 

Het is anders op de middelbare in vergelijking met de basisschool, populariteit gaat meer over uiterlijk en niet over hoe hard je kan lopen. 

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting (summary): 

In het notitieboekje schrijft hij voornamelijk over de eerste week van de middelbare school. 

Het is anders op de middelbare in vergelijking met de basisschool, populariteit gaat meer over uiterlijk en niet over hoe hard je kan lopen. 

Tip: kijk uit waar je zit want als je een vaste plek krijgt dan zit je misschien naast iemand waar je niet naast wilt zitten. 

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting (summary): 

Tip: kijk uit waar je zit want als je een vaste plek krijgt dan zit je misschien naast iemand waar je niet naast wilt zitten. 

Cheese touch: Er lag kaas op het basketbalveld en iemand raakte het aan. Toen ging de cheese touch rond en iemand die dat aanraakte kreeg dat, en iedereen rende dan weg. Uiteindelijk verdween de cheese touch omdat iemand die het had ging verhuizen. 

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 2 (summary): 

Manny eet z'n ontbijt op een plastic pot en gooit uiteindelijk zijn ontbijt in die pot. Manny is het lievelingetje van de ouders van Gregory en alles wat Manny fout doet daar krijgt Gregory de schuld van.

CDs speler: Rodrick had een parental warning (waarschuwing voor ouders) CD gekocht en Gregory wou graag naar die CD luisteren. Rowley moest z'n CD speler mee naar school nemen, zodat ze er naar konden luisteren.  

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 2 (summary): 

CDs speler: Rodrick had een parental warning (waarschuwing voor ouders) CD gekocht en Gregory wou graag naar die CD luisteren. Rowley moest z'n CD speler mee naar school nemen, zodat ze er naar konden luisteren. De batterijen zate niet in de CDs speler dus ze konden 'm niet afspelen. Een docent betrapten hun, en gaf een preek. Rowley moest huilen. 

Uiteindelijk heeft Gregory wel naar de CD geluisterd. Maar was hij vergeten om de headphones in de CD speler te pluggen. Z'n vader betrapten hem en hij kreeg een preek. 

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 2 (summary):  

Uiteindelijk heeft Gregory wel naar de CD geluisterd. Maar was hij vergeten om de headphones in de CD speler te pluggen. Z'n vader betrapten hem en hij kreeg een preek.

P. 38 Dad's talk about CDs

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 4 (summary):  

Characters:

- Shane Snella (Een bang kindje die in de haunted house van Rowley en Greg ging)

- Mr. Mitchell (Buurman en vader van vriendje van Manny

Halloween haunted house: 

Greg en Rowley gingen zelf een haunted house maken. Ze hadden de lake of blood en de hall of scream gemaakt. Shane Snella ging als enige erin en was zo bang dat hij opgerold onder het bed ging liggen. Entree voor de haunted house was 50 cent, maar uiteindelijk was het twee dollar

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 4 (summary):  

Halloween haunted house: 

Greg en Rowley gingen zelf een haunted house maken. Ze hadden de lake of blood en de hall of scream gemaakt. Shane Snella ging als enige erin en was zo bang dat hij opgerold onder het bed ging liggen. Entree voor de haunted house was 50 cent, maar uiteindelijk was het twee dollar.

Halloween: 

Greg ging verkleed als piraat, en Rowley ging als ridder, maar dat leek er niet meer op door reflecterende tape. Ze moesten Manny meenemen met Halloween, waardoor ze langzamer gingen.  

The Diary of a Wimpy Kid

Samenvatting 4 (summary):  

Halloween haunted house: 

Greg en Rowley gingen zelf een haunted house maken. Ze hadden de lake of blood en de hall of scream gemaakt. Shane Snella ging als enige erin en was zo bang dat hij opgerold onder het bed ging liggen. Entree voor de haunted house was 50 cent, maar uiteindelijk was het twee dollar.

Halloween: 

Greg ging verkleed als piraat, en Rowley ging als ridder, maar dat leek er niet meer op door reflecterende tape. Ze moesten Manny meenemen met Halloween, waardoor ze langzamer gingen.  Greg's vader ging mee omdat ze een bepaalde route wilde volgen die niet mocht. Waardoor ze nog langzamer gingen, omdat Greg's vader Mr. Mitchell tegenkwam en ze heel veel praten met elkaar. Dat was de reden waarom ze minder snoep opgehaald hadden dan ze hadden gewild. 

Much and Many

Doel: Je much of any om te zeggen dat er veel van iets is.

Je gebruikt many voor dingen die je kan tellen
For example:

- How many people work at the zoo? (20?)

- There aren't many animals out today (2?)

Je gebruikt much voor dingen die je NIET kan tellen
For example:

- How much money do we have left? (you can't say: 20 money is left; you say 20 euros, so you can count the euros but you can't count money)

- I don't have much time today (you can't say: 3 time is left; you say 3 minutes left. So, you can count minutes but you can't count time)

play.kahoot.it

Homework

Stepping Stones: B book
p. 76 + 77
assignment 30, 31, 32 and 33

Wordlist:
p. 96
Angry t/m zoo