T. 60 Warm/Streng

• OPLIS
• Middelbare school
• HBO
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom!

PROGRAMMA

- Ontdekkingsmiddag
- begintaak + feedback
- leestijd (t. 57)

- Video ( René Kneyber)

- een situatie beschrijven + delen

Techniek 57.

In stilte lezen! :)

Klassenmanagement

Wisselmomenten

Kijk naar het filmpje

Tijdens of na het kijken, noteer welke tip van Rene Kneyber jij meeneemt!

www.leraar24.nl

SMART

Specifiek: Wees duidelijk en benoem het specifieke gedrag dat je van je leerlingen verwacht

Meetbaar: Maak je eis meetbaar, zodat het duidelijk is wanneer leerlingen aan de eis hebben voldaan, bijvoorbeeld het openen van een boek op een bepaalde bladzijde

Acceptabel: Wees redelijk in wat je verwacht en stel een acceptabele vraag aan de leerlingen die past binnen het schoolsysteem

Realistisch: Wees realistisch, en vraag wat haalbaar is; leerlingen kunnen bijvoorbeeld niet een uur geconcentreerd en stil werken

Tijd: Geef duidelijk aan hoeveel tijd leerlingen voor een opdracht hebben, bijvoorbeeld 30 seconden om je spullen te pakken of 5 minuten stil aan het werk

Klare taal

Klare taal heeft grote invloed op het gedrag van je leerlingen en op jouw relatie met hen. 

Voorbeeld: Zorg ervoor dat je oplet! 

Uitwerking: Zorg dat je rechtop zit met een pen op tafel of zijn blik op jou gericht.

Waarom zou deze uitwerking beter werken?

elementen van klare taal

Specifiek: De opdracht is zo duidelijk dat er geen misverstand kan ontstaan.

Concreet: de instructie vereist geen kennis. Zo omzeil je een grijs gebied. (zet je voeten op de grond)
Samenhangend: De instructie moet een reeks van samenhangende elementen bevatten.(3 korte taken achter elkaar).

Waarneembaar:  De het resultaat van de gegeven opdracht moet direct zichtbaar zijn. ( De leerling zit op 4 poten)

Opdracht:
Pak een pen en papier
Aanpak: Schrijf net zo lang als dat de timer loopt. Pas als de timer stopt mag je stoppen met schrijven.
Geluidsniveau: stilte
Tijd: 4 min

Denk aan een situatie waarbij je warm streng/ vriendelijk duidelijk moest zijn.
- Beschrijf kort de situatie
- jouw ingreep + resultaat
- Had jouw interventie het -gewenste effect?
- Wat gaat jouw volgende stap met deze aanpak zijn?

Tips om dit in de praktijk te brengen

1. Gebruik altijd dezelfde klare instructie ->routine-> rust

2. Voeg misschien een simpele non-verbale handeling eraan toe.

meenemen volgende week!

Werk in tweetallen. En bekijk samen pagina 337!
Werk samen opdracht 1t/m 4 uit op een a4.