Blok 5 Jongerenopvang

Blok 5  Jongerenopvang
1 / 24
next
Slide 1: Slide
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 3

This lesson contains 24 slides, with text slides and 7 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Blok 5  Jongerenopvang

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Puberteit 
Leerdoelen:
  • De lichamelijke, geestelijke en sociale 
ontwikkeling van jongeren benoemen
  • Aangeven welke factoren de 
ontwikkeling van een jongere 
kunnen beïnvloeden

Slide 3 - Slide

Puberteit
"puberteit" is een afgeleide van het Latijnse woord "pubescere", dit betekent 'bedekt zijn met haar'. 

Slide 4 - Slide

Lichamelijke (fysieke) veranderingen
Het lichaam begint volwassen te worden en verandert:

  • Het lichaam groeit vaak ineens heel hard in de lengte (groeispurt).
  • De geslachtsdelen gaan groeien.
  • Meisjes gaan menstrueren, jongens kunnen zaadlozingen krijgen.
  • Het schaamhaar en okselhaar gaan groeien.
  • Jongens krijgen een lagere stem.





Slide 5 - Slide


Mentale veranderingen
de manier waarop ze denken verandert:

  • Ze leren verbanden leggen.
  • Ze krijgen meer inzicht en overzicht.
  • Ze gaan meer discussiëren.
  • Niets spreekt meer vanzelf.
  • Ze bekijken alles vanuit zichzelf.




Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Sociale kenmerken/ veranderingen





  • Pubers worden kritischer tegenover anderen, vooral ouders/opvoeders.
  • Ze richten zich meer op jongeren van eigen leeftijd en geslacht.
  • Hun vriendengroep is erg belangrijk.


Slide 8 - Slide

maken
opdrachten:
1.1 in Teams
2.2a en 2.2b

Slide 9 - Slide

Agressie

Agressie is al het gedrag dat een ander pijn doet, zowel lichamelijk als mentaal (geestelijk).

Agressie is een veelvoorkomend probleem in de zorg. Cliënten kunnen vanwege hun ziektebeeld of vanuit wanhoop of frustratie agressief gedrag vertonen.

Slide 10 - Slide

Agressie

  • Voorkomen: waar en wanneer  komt de agressie voor?
Als je weet welke situaties risico opleveren, kun je jezelf voorbereiden en proberen om te voorkomen dat het uit de hand loopt.
  • Let op eigen veiligheid en dat van anderen.
  • Loopt het op? Haal je collega's erbij en/of desnoods de politie.

Slide 11 - Slide

Maken

opdrachten 
4.1 t/m 4.5
5.1a t/m 5.1d

Slide 12 - Slide

leer en gedragsstoornissen
  • Dyslexie
  • Dyscalculie
  • ADHD
  • PDD-NOS

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Video

Slide 16 - Video

Slide 17 - Video

maken
opdrachten
4.1 t/m 4.5
5.1a t/m 5.1d

Slide 18 - Slide

Veiligheid
  • Onveilige situaties: in gebouwen of onveilig gedrag 
  • Onveilige situaties bespreken: 5 W: Wat, Waar, Wie, Waarom, Wanneer en Wanneer?

Slide 19 - Slide


maken

opdrachten
6.1 t/m 6.3
8.1 (alleen opzoeken)
8.2 (bedenk dat zelf)

Slide 20 - Slide

Zelfredzaamheid
zelfredzaamheid:
Vaardigheid om zich zo veel mogelijk op eigen kracht te kunnen redden, met zo min mogelijk ondersteuning en zorg.


  • Stimuleren van zelfredzaamheid bij jongeren: zoveel mogelijk zelf laten doen.

Slide 21 - Slide

Rooster maken
rooster: Schema waarin vastgelegd is welke taken of gebeurtenissen op welke momenten plaats moeten vinden.
  • Maak een lijst van activiteiten die ingeroosterd moeten worden.
  • Bepaal hoeveel tijd er voor elke activiteit nodig is.
  • Bekijk wanneer er tijd beschikbaar is.
  • Verdeel de activiteiten/momenten over de beschikbare dagen of dagdelen.
  • Deel personen in bij de activiteiten. Maak eventueel eerst groepen.



Slide 22 - Slide


maken

opdrachten
10.1
11.1a en 11.1b
LOB

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Video