Debatteren K3C

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Debatteren

Lesdoelen

Je leert meedoen aan een debat

Je leert kritisch na te denken over een stelling

Planning

Vandaag leer je over standpunt en argument,

 in groepjes voorbereiden op het debat 

en debatteren in groepjes. 

Overleggen en besluiten nemen

Je moet samen met drie klasgenoten een werkstuk maken. In een haastig moment verdelen jullie de taken. Achteraf blijkt dat jij het meeste moet doen en twee anderen bijna niets. Hoe los jij dit op? Denk hier in stilte 1 minuut over na. 

Afspraken

* je steekt je vinger op als je       

   iets wil zeggen

* je luistert naar elkaar

Op deze manier misschien?

• Ik roep mijn groepje bij elkaar en probeer nieuwe afspraken te maken.
  
• Ik houd mijn mond en doe mijn taken zoals afgesproken.
  
• Ik ga naar de docent om te vragen of ik in een ander groepje mag.
  
• Ik zeg niks, maar voer mijn taken expres slordig uit. Dat zal ze leren!
  
• Iets anders, namelijk ...

Debat

Een debat is een woordenstrijd tussen twee partijen over een stelling.

Bijvoorbeeld:

Iedereen die vanaf vandaag zijn rijbewijs haalt, mag alleen een elektrische auto kopen.

Een debat is niet hetzelfde als een discussie. De ene partij is voor de stelling en de andere partij is tegen. Beide partijen proberen het publiek of een jury met goede argumenten te overtuigen.

Standpunt - argument

• Om te leren debatteren, moet je leren argumenteren!
• Standpunt = je mening over iets
  
• Argument = de onderbouwing van je standpunt
• In een argument staan vaak signaalwoorden, zoals omdat, daarom, want, namelijk, etc.

Argumenten

Met goede argumenten onderbouw je je mening of je standpunt.

Mening/standpunt: ik vind dat de school om 10:00 uur moet beginnen in plaats van 8:30 uur.

Slecht argument: omdat ik dat vind.

Goed argument voor: ik ben voor de stelling, omdat ik dan minder moe ben en dus beter kan opletten tijdens de les.

Goed argument tegen: ik ben tegen de stelling, omdat als de school later begint, we ook langer door moeten en ik wil graag mijn avond vrij hebben.

Opdracht in tweetallen

Kijk en luister goed naar het filmpje.

Na het filmpje krijgen jullie 5 minuten de tijd om  voor- én tegenargumenten te verzinnen bij de stelling. Van allebei 2. Schrijf ze op!

Stelling

Een extra jaar op het vmbo is een goed idee! 

Vervolg debatteren

Afspraken

* je gaat staan als je iets wil zeggen

* je luistert naar elkaar

* je laat elkaar uitspreken

Nu is het jullie beurt

We maken twee groepen.

Groep 1: Erik, Jayson, Jens, Roan, Dinand, Sem.

Groep 2: Jiska, Lieke, Kjeld, Cherifa, Benthe, Mart en Nynke.

Kies met je groepje één van de stellingen, hier heb je twee minuten de tijd voor, anders geef ik de stelling.

- Kinderen mogen pas vanaf hun 12e jaar te zien zijn op sociale media

- Op je 18e verjaardag moet de overheid je gehele digitale geschiedenis wissen

- Alle scholen in Nederland moeten worden beveiligd met detectiepoortjes

- Als een docent examens kwijtraakt, moeten alle leerlingen een voldoende krijgen

- Eindexamenleerlingen moeten worden vrijgesteld van het volgen van lessen

- Scholen moeten pas om 10 uur beginnen

Opdracht

Voorbereiding op het debat

• Kies met je groepje één van de stellingen;
• Bedenk welke twee/drie van jullie vóór en welke twee/drie tegen de stelling zijn;
  
• Deze twee/drietallen gaan argumenten bedenken. Let op: je bedenkt minimaal drie argumenten vóór de stelling én drie argumenten tegen de stelling. Want je moet je ook kunnen verdedigen tegen je tegenstander. Dus je moet alle kanten van een stelling hebben bekijken. Wees dus kritisch.
  

Vervolg voorbereiding debat

Bedenk minimaal 3 argumenten die passen bij jullie standpunt;

Bedenk hier ook uitleg bij of een voorbeeld.

Bedenk ook drie argumenten die de tegenpartij zou kunnen geven en bedenk daar jouw reactie op.

Schrijf al jullie argumenten op.

Je hebt hier 15 minuten voor.

Je levert je lijst met argumenten in, aan het eind van de les.

Uitvoering van:

De debatten!

Wat ging er goed deze les en wat kan beter?