Zes mythes over orde houden

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 4

Zes mythes over orde houden.

René Kneyber

Orde houden in het vmbo (2009) 

Wat is klassenmanagement voor jou?

Klassemanagement

Op de site van leraar 24 staat de volgende omschrijving van klassenmanagement: 

een middel om een veilige omgeving te scheppen, waarin leerlingen actief, betrokken met plezier en succes kunnen leren en zich ontwikkelen.

Lesgeven vanuit een eigen visie, op een manier die bij de leerkracht past is belangrijk voor inspirerend klassenmanagement.

In het onderwijs is er sprake van regels en procedures. Regels d.w.z. : algemene verwachtingen of normen; een enkele regel kan een breed scala van de verwachte gedragingen omvatten.

Een procedure communiceert verwachtingen voor specifieke gedrag. 

Effectieve leraren gebruiken zowel regels en procedures.

Maar eerst de mythes 

Leerlingen in het vmbo " kunnen" niet luisteren, stil zitten enz.

-210

1. Leerlingen in het vmbo "kunnen" niet....

Dat leerlingen iets niet kunnen is een van de meest gevaarlijke overtuigingen. 

Want als je dit gelooft hoef jij je ook niet in te spannen om het wel voor elkaar te krijgen. 

Wie lage verwachtingen heeft van zijn leerlingen doet ze eigenlijk tekort (Hattie)

Ik kan goed orde houden

😒🙁😐🙂😃

2. Orde houden is niet te leren.

Sommige mensen hebben er meer gevoel voor dan de ander, maar iedereen kan hier stappen in maken. Niet van de een op andere dag, maar op termijn kan je boel bereiken door gebruik te maken van de kennis en de begeleiding die je krijgt. 

Gottfredson(1993) toonde aan dat een groep studenten die een driedaags programma volgden na een aantal jaar beter in staat waren om orde te houden dan de groep die de training niet hadden gehad. 

3a. Belonen werkt beter dan straffen

Hersenen van adolescenten reageren vele malen sterker op beloningen dan op straffen. 

Het stofje dopamine komt vrij. 

www.vernieuwenderwijs.nl

3b. dus straffen kan je maar beter laten.

Nou dat ook weer niet. 

Er moeten kaders gesteld worden. 

Een leerling heeft een waarschuwing nodig om het te begrijpen?

4. Aan een straf moet een waarschuwing voorafgaan. 

Waarschuwingen en het bord. 

Teitler: maak kleine dingen groot? 

Wil je bepaald gedrag x 24 zien? 

Hoeveel weken moet je iets volhouden om het er goed in te krijgen bij leerlingen.

-310

5. Wanneer het met een klas niet loopt, moet je steeds iets anders proberen. 

Deze mythe is ontstaan omdat veel mensen denken dat het een trucje is. 

Misschien heb je de volgende zin wel eens gehoord: "ik heb alles geprobeerd". 

Je hebt dan wel van alles geprobeerd, maar je hebt niets volhouden. Om te kunnen zeggen of iets wel of niet lukt, moet je het 6 weken volhouden. 

Misschen heb je wel eens gehoord van de zin: niet lachen tot de kerst. 

Leerlingen zien een leraar als onbetrouwbaar als er elke keer iets anders in de les gebeurt. 

Daarnaast is het voor een groep leerlingen heel als leraren voorspelbaar zijn. Denk aan autisten. 

Het klinkt misschien saai, maar probeer de eerste weken zoveel mogelijk het zelfde te doen. 

6. Je moet je energie niet verspillen aan de kleine dingen. 

De kleine dingen kunnen de opmaat zijn voor grote dingen. 

Een goede klassenmanager grijpt dus in bij kleine problemen zodat het nooit grote problemen kunnen worden. 

Vragen klassenmanagement:

Welke regels of procedures heb jij in jouw onderwijs?

Wat is de reden dat je bepaalde regels en procedures toepast?

Heb je verschillende regel/procedures voor onderbouw en bovenbouw?

Worden de leerlingen wel of niet betrokken bij het vaststellen van de regels en procedures op school?

Welke regels en procedures worden opgevolgd bij well-managed class?

Hoe zorg je voor de juiste balans?

Hoe houd je leerlingen in het gareel?

Hoe begin en eindig je je lessen?

MAAR

ZONDER REALATIE GEEN PRESTATIE

Wat doe jij om een goede relatie te krijgen met leerlingen?