Communiceren kun je leren

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren kun je leren

1. Kennismaken en samenwerken

2. Luisteren en vertrouwen opbouwen

3. Hoe zeg je iets? (duidelijk communiceren)

4. Conflicten oplossen

5. Complimenten en feedback geven

6. Non-verbale communicatie en lichaamstaal

7. Communicatie in de praktijk

1. Kennismaken en samenwerken

Vertrouwen en communicatie zijn belangrijke thema's. 

Waarom is samenwerken zo belangrijk?

Wat hoop je hier vooral te leren? Waarom zit je in deze begeleiding?

Wat maakt dat communicatie soms nog lastig is (voor jou)?

2 Waarheden, 1 leugen

Iedereen bedenkt drie uitspraken over zichzelf, waarvan er twee waar zijn en één een leugen.

Elke leerling deelt zijn drie uitspraken met de groep.

De groep raadt welke uitspraak de leugen is.

2 Waarheden, 1 leugen

Ik begin:

1. Ik heb 2 dochters. 

2. Ik heb 2 tenen (de teen naast de dikke teen en de middelste teen) die voor de helft aan elkaar zijn gegroeid. Hier ben ik mee geboren. 

3. Ik ben een Nederlandse die in België woont, maar wel nog steeds in Nederland werkt. 

2 Waarheden, 1 leugen

Wat vond je hiervan?

Wat heb je geleerd over elkaar?

Hoe vond je het om dit met de anderen te delen?

Toren van bekertjes

Jullie werken samen om een zo hoog mogelijke toren te bouwen met bekertjes. Maar er is een uitdaging: jullie mogen de bekertjes niet met de handen aanraken!

Toren van bekertjes

Hoe hebben jullie samengewerkt?

Wat ging goed?

Noem één verbeterpunt.

Het doolhof: Vertrouwen en samenwerking versterken.

Stel je voor dat dit lokaal een doolhof is. Het startpunt is aan de deur, het eindpunt is het uiterst rechtse punt achteraan in het lokaal. 1 Leerling wordt geblinddoekt, de andere leerlingen geven aanwijzingen om de loper door het doolhof te leiden. De loper mag alleen luisteren en niet zelf kijken. Jullie mogen gebruik maken van de 'obstakels' (tafels en stoelen). 

Zodra de loper het einde heeft bereikt, wisselen de rollen. 

Het doolhof: Vertrouwen en samenwerking versterken.

Hoe werkten jullie samen?

Wat ging goed?

Wat kon beter?

Hoe voelde het om anderen te moeten vertrouwen?

Tekenopdracht

Eén leerling krijgt een eenvoudige tekening te zien.

Die leerling mag de tekening niet laten zien aan de anderen.

De andere twee moeten de tekening exact namaken, alleen op basis van verbale instructies.

Tekenopdracht

Wat werkte goed?

Wat was moeilijk?

Hoe hielp communicatie bij deze opdracht?

Reflectie en afsluiting

- Noem 1 ding dat je leuk/leerzaam vond.

- Hoe kunnen vertrouwen en communicatie helpen bij het samenwerken?

Luisteren en vertrouwen opbouwen

 Wat betekent goed luisteren voor jullie?

Hoe voel je je als iemand echt naar je luistert?

Door middel van oefeningen gaan we ervaren hoe luisteren en vertrouwen samenhangen.