workshop LessonUp 16 december - gevorderde training

• Muziek
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

training LessonUp

16 december

lessonup.app

training LessonUp

inhoud

1. in beeld brengen beginsituatie / hulpvragen

2. verkennen toets mogelijkheden

3. beantwoorden vragen

doel training: gebruik maken en delen van verschillende werkvormen / in beeld krijgen van mogelijkheden voor toetsen en formatieve evaluatie. 

Geef aan:
1. waar jij op dit moment staat m.b.t. LessonUp
2. wat jouw doel is voor deze bijeenkomst

training LessonUp

sleep de symbolen naar de leerdoelen

1. maken van een les.

2. aanmaken van een klas.

3. delen van lessen achteraf.

5. maken van een toets.

training LessonUp

werkvormen

Aantal voorbeelden:

1. maken van een rubrics met behulp van LessonUp

2. trainen + bewustwording metacognitieve skills bovenbouw

3. voorbeeld korte formatieve toets leerdoel

4. aanvullingen van jullie

pitch

pitch

Opdracht in tweetallen

• bekijk de uitkomsten van de brainstorm op de vorige dia.
• voeg items samen en maak categorieen. 
• deel jullie uitkomsten met een ander groepje.
• stel eventueel bij.

pitch

klassikaal

Bespreek de uitkomsten en maak samen met je docent een beoordelingsformulier voor een pitch. 

Onderwerpen

Inhoud

- interessant

- lengte

Presentatie

- verstaanbaar

- handgebaren

- 

Ondersteuning

- maakt gebruik van een filmfragment / luisterfragment

klassieken

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

H3 vroegrenaissance

inleiding

Renaissance = wedergeboorte          verworvenheden klassieke oudheid

                       

begint voor 1400 in Italië (vroegrenaissance), pas in 16e eeuw in Europa

Santa Maria del Foire - Filippo Brunelleschi

Italiaanse humanisten: "Na verval van Middeleeuwen een nieuwe gouden eeuw"

Bourgondische rijk - kunstenaars blijven zich op gotische (Middeleeuwen) principes baseren. 

toetsvraag

Je kunt zeker een toetsvraag verwachten over het humanisme. Een voorbeeldvraag zou kunnen zijn:

 

1. Leg uit welke aspecten bijdroegen aan de ontwikkeling van het Humanisme (2pt) en verklaar het gedachtegoed van het humanisme. 
2. De humanisten zien de de Renaissance als de de wedergeboorte. Leg de term 'wedergeboorte' uit. (2pt) 

3.1 Klassieke voorbeelden

markeert overgang ME naar Renaissance

Brunelleschi - architect koepel

bestudeert architectuur oudheid / Vitruvius

toetsvraag

Dit is een mogelijke toetsvraag: Verklaar de invloed van de Romeinse architectuur op:

- de bouw van de Santa Maria del Foire;

- de architectuur in de Renessaince. 

lijnperspectief

toetsvraag

Leg uit wat lijnperspectief is(1pt) en ....  

'Nuper rosarum flores' bij inweiding koepel

Guillaume Dufay - Vlaamse polyfonie

toetsvraag

Polyfonie kun je terugvinden bij de aspecten van muziek (melodie pag. 148). Hierover kun je zeker een toetsvraag verwachten. Denk hierbij aan een vraag waarbij je een muziekfragment te horen krijgt en moet aangeven of het een unisono of polyfoon is. 

toetsvraag

dit is een mogelijke toetsvraag

Dit is een mogelijke toetsvraag:

Verklaar de invloed van de Romeinse architectuur op:
- de bouw van de Santa Maria del Foire;
- de architectuur in de Renessaince.

3.1 Klassieke voorbeelden

Pazzikapel

toetsvraag

Centraalbouw is een belangrijke thema v.w.b. de architectuur in de Renaissance. Een mogelijke toetsvraag is:

[afbeelding]. Dit gebouw is gemaakt volgens de principes van de centraalbouw. Leg uit waaraan je dit kunt zien (1pt) en dat deze principes gebasseerd zijn op de klassieke oudheid (1pt). 

centraalbouw = gericht op het middelpunt / vanuit daar symmetrisch

Vitruvius: logisch en wiskundig = evenwicht

Brunnelleschi: goddelijke harmonie

Dit gebouw is gemaakt volgens de principes van de centraalbouw. Leg uit waaraan je dit kunt zien (1pt) en dat deze principes gebaseerd zijn op de klassieke oudheid (1pt).

klassieken

leerdoelen

1. ik ken het stappenplan van een leg-uitvraag

2. ik ken de begrippen 'centraalbouw' en 'klassieke oudheid'

3. ik weet wat het verband is tussen bovenstaande begrippen

4. in mijn antwoord is een deel van de vraag terug te herkennen. 

5. in mijn antwoord is het verband tussen bovenstaande begrippen duidelijk verwoord. 

training LessonUp

inhoud

1. in beeld brengen beginsituatie / hulpvragen

2. verkennen toets mogelijkheden

3. beantwoorden vragen

doel training: gebruik maken en delen van verschillende werkvormen / in beeld krijgen van mogelijkheden voor toetsen en formatieve evaluatie. 

wat neem je mee?