College 2 dinsdag 10 november

1 / 35

Slide 1: Slide

FictiedidactiekHBOStudiejaar 1

This lesson contains 35 slides, with text slides and 1 video.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

De doeldomeinen van Biesta

kwalificatie

subjectificatie

socialisatie

Kun je fictie voor alle doeldomeinen gebruiken?

Slide 15 - Slide

Hoe haal je snel nuttige informatie uit omvangrijke rapporten?

Bekijk de bron kritisch: wie-waar-waarom?
Lees de samenvatting
Kijk naar de aanleiding, de doelgroep, de onderzoeksvraag, de methode (hoe) en de conclusie
Wat is de kern van de discussie?
Uit de literatuurlijst van een onderzoek haal je zelf vaak weer nuttige tips voor vakliteratuur
Verschil praktijkonderzoek en literatuuronderzoek

Slide 16 - Slide

Praktijkonderzoek:

Slide 17 - Slide

Praktijkonderzoek

Leent literatuuronderwijs zich voor zelfinzicht en sociaal inzicht?

havo-4

Opbrengst:

drie ontwerpregels voor literatuurlessen
didactische aanpak op basis van deze regels leidt tot beter zelf- en sociaal inzicht plus een grotere leesmotivatie

Ontwerpregels zijn breder toepasbaar dan bij havo-4

Slide 18 - Slide

Literatuuronderzoek

Slide 19 - Slide

Literatuuronderzoek

Twee vragen:

Hoe krijgt etnisch-culturele diversiteit vorm in de Nederlandse jeugdliteratuur (boodschapper, broeikas of baken)?
Hoe kun je jeugdliteratuur gebruiken om over het thema verscheidenheid na te denken?

De belangrijkste leesfuncties (doeldomeinen!), profielen en instrumenten:

onderwijs (een loep voor de ontdekkers)
zelfontwikkeling (een verrekijker voor de ver(re)kijker)
morele ontwikkeling (een kompas voor de padvinder)
politieke impact (een moersleutel voor de wereldverbeteraar)

Slide 20 - Slide

www.rosestories.nl

Slide 21 - Link

Slide 22 - Video

Personages die worstelen met lastige keuzes:

Slide 23 - Slide

Mogen je leerlingen álles lezen?

Slide 24 - Slide

Lucebert: welk woord past op de puntjes?

Als ik wil a. boterhammen

veeg ik de b. zon

smeerkaas c. honger

van mijn d. jou

bril e. helden

om ... te f. iets

zien aan g. alles

de horizon h. koeien

Slide 25 - Slide

Beter leren denken door... (Leat)

bestaande kennis te gebruiken, samen nieuwe kennis te leren, een spelelement te ervaren, meer dan één goed antwoord te kunnen geven, functioneel in groepen te werken, veel overleg te hebben, de docent als een van de hulpbronnen te ervaren, achteraf de aanpak te bespreken.

Slide 26 - Slide

Mens- en maatschappijvisie: discriminatie in strips

Uit welk jaar (ongeveer) stamt elk van de volgende strips?
Wat zeggen de beelden over onze maatschappelijke opvattingen over discriminatie?

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Een vraag om mee te nemen:

Welke jeugdboeken, gedichten, verhalen, films, etc. ken je al die discriminatie in het algemeen of racisme in het bijzonder als thema hebben?

Slide 34 - Slide

Vóór 17 november:

Lees de ontwerpopdracht op BlackBoard en bedenk met wie je eventueel wilt samenwerken.

We voeren de opdracht uit tijdens het college op 17 november en pitchen de uitkomst op 24 november.

Slide 35 - Slide