Theorie TW1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Theorie gekoppeld aan het schrijven van 

de beschouwing in TW1

Over theorienummer 8 (p.57)
Noem vier verschillende schrijfdoelen

00:04

Welke drie belangrijke tekstsoorten zag je zojuist in beeld staan? Noteer ze alledrie!

01:33

Wat is het doel van een 'beschouwing'?

1. beschouwen: de lezer laten nadenken, mening laten vormen
2. instrueren: zorgen dat iemand weet wat hij met een apparaat moet doen
3. overtuigen: zorgen dat de lezer de mening van de auteur over neemt.

02:04

Welke tekststructuur past NIET bij een beschouwing?

1. voor- en nadelenstructuur
2. verklaringenstructuur
3. argumentatiestructuur
4. probleemoplossingen-structuur

theorienummer 56: schema

In de TW schrijf je een beschouwing

tekstdoel: aan het denken zetten, van verschillende kanten belichten

is overwegend objectief: het gaat om de mening van anderen. Ook in het slot geef je in de TW je mening niet! 

voorbeelden: meningvormend artikel, opiniestuk

Theorienummer 48: schrijfplan

Bedenk vooraf een strategie -een gedegen plan-

Noteer onderwerp

vraagstelling

schrijfdoel

tekstsoort

tekststructuur

Theorienummer 48: schrijfplan

Bedenk vooraf een strategie -een gedegen plan-

Noteer onderwerp 

vraagstelling (zelf bedenken!)

schrijfdoel

tekstsoort

tekststructuur: kolommenschema maken met plan per alinea! (zelf!)

Vraagstelling: voorbeelden

'Welke oplossingen zijn er om het lerarentekort tegen te gaan?'

'Wat kunnen we doen tegen de opwarming van de aarde?'

'Welke verklaringen zijn er voor de ontlezing van jongeren?'

Stel: op de toets moet je iets schrijven over
'het dreigende faillissement van veel boekhandels'
Bedenk een passende vraagstelling

theorienummer 81 'beschouwing'

In de TW krijg je sowieso de opdracht een beschouwing te schrijven met een voor- en nadelenstructuur! [40]

TEKSTVERBANDEN

Zorgen ervoor dat

woorden, zinnen en alinea's

met elkaar samenhangen.

Pas expliciete tekstverbanden  toe in jouw schrijfsels!

SIGNAALWOORDEN

Aan een

signaalwoord

zie je met

welk tekstverband

je te maken hebt.

Welk tekstverband herken je?

Eerst zet je saldo op je ov-chipkaart, daarna activeer je de kaart en vervolgens kun je inchecken en naar je werk reizen.

Welk tekstverband herken je?   

Doordat de brug open was, kwam Peter te laat op zijn werk. 

Wat is het verband tussen alinea 4 en 5?

Wat is het verband tussen alinea 5 en 6?

Elke tekst bestaat uit een inleiding, middenstuk en slot. Noem vier functies van de inleiding.

Autobiografie: 

-vroeger- 

Bij ons thuis wordt eigenlijk heel erg veel gelezen. Niet alleen door mijn ouders maar ook door mij en mijn zus. Mijn ouders lezen nu vooral Franse boeken, alleen ik hou het toch liever op Nederlands en Engels. 

De verhalen die ik me nu nog kan herinneren van die ik toen las zijn: 'Borre', 'Puk van de petteflat', 'De mooiste vis van zee', 'Saskia en Jeroen'. 

Toekomst: 

Ik wil graag telkens een stapje hoger bij het leesniveau, zo leer ik nieuwe woorden en kan ik teksten beter begrijpen. 

Ik ben erg geïnteresseerd in de genre’s: avontuur, sport en geschiedenis. 

Door veel te lezen begrijp ik sneller teksten, Dit helpt erg bij examens of leestoetsen. 

Ik merk ook dat je meer boeken moet lezen op de Havo. 

Wat ik verwacht van mijn docent Nederlands is dat er veel wordt uitgelegd op het gebied van begrijpend lezen.  

Vorig jaar heb ik niet heel veel boeken gelezen. 

Maar ik vond toen ineens spannende boeken wel leuk om te lezen. Maar ik las ook boeken van Caja Cazemier en Anna Woltz zoals: Gips, Alaska en Honderd uur nacht. 

Naast de boeken waarvan je verplicht was om die te lezen voor school heb ik niet heel veel extra boeken gelezen, ik denk dat dat kwam omdat ik het soms een beetje moeilijk vind wat voor soort boeken ik nou leuk vind.

In mijn leven heb ik nooit echt veel leesboeken gelezen. Wel las ik een aantal stripverhalen zoals Donald Duck en Suske en Wiske. Ook las ik boeken genaamd “het leven van een loser”. 

 

  Thuis leest eigenlijk alleen me moeder boeken en af en toe mijn broertje en ik een boek voor school. Ook praten we nooit over boeken thuis.  

Welke leerpunten
heb je zelf ook?

Volgende les:

Schrijf in een duo een beschouwing over 

a. stempeluren Griftland

b. het hebben van huisdieren

Verbeter je (al ingeleverde) leesautobiografie en lever (opnieuw) in via de inleveropdracht op Teams

-gisteren en vorige weken

-beschouwing: de eisen, voorbeelden

-teksten van jullie klas lezen 

-starten met de Proeftoets

-hoe staat het met het lezen van boek 1?

Beschouwing

al 1 =   inleiding  (aandachttrekken + vraagstelling)

al 2    =kern 1      (Het eerste voordeel...)

al 3    =kern 2     (Een ander voordeel...)

al 4    =kern 3 (Naast de genoemde voordelen, kleven er nadelen aan  .................Als eerste ....)

al 5    =kern 4 (Het tweede veel genoemde nadeel ...)

al 6    = slot  (Het is wel helder ...)

Ik heb geoefend door de oefenbeschouwing over huisdieren/stempelen in te leveren via Teams.

JA

Nee

Welke teksstructuur volg je in de TW voor het schrijven van een beschouwing?

1. argumentatiestructuur
2. voor- en nadelenstructuur
3. aspectenstructuur
4. verleden-heden-toekomststructuur

Hoe wek je de belangstelling van de lezer in de inleiding?

VOORBEELD INLEIDING  

Stempel je rot 

In de 4de van het Griftland College worden stempeluren geïntroduceerd. Hier zijn de meningen heel erg verschillend over. De ene leerling vindt het chill en de andere leerling vindt het helemaal niks. De vraag is: wat zijn de voor- en nadelen van stempelen? 

Nog een voorbeeld van een inleiding

Stempelen op het Grifland College

 Wist u dat wekelijks meer dan 30 leerlingen hun stempelkaart kwijt raken? Stempelen is erg belangrijk op het Griftland college voor de leerlingen om hun uren compleet te maken. Wat zijn de voor- en nadelen van het stempelen op het Griftland college? In deze beschouwing gaan we het je vertellen.  

Het is wel helder dat iedereen anders staat tegenover de huidige regels voor het stempelen. De ene leerling ervaart het als een voordeel omdat hij thuis amper huiswerk heeft. De ander ziet juist nadelen, bijvoorbeeld de lange dagen op school.  Het is de vraag hoe het systeem er in de toekomst uit zal zien. 

Welk element uit de inleiding kun je terug laten komen in het SLOT?

1. de hoofdvraag
2. de titel
3. de aandachttrekker

Beoordeel in een trio per tekst:

-titel aandachttrekkend en niet onderwerpaanduidend?

-aandachttrekker goed uitgewerkt?

-vraagstelling helder?

-juiste structuur: twee voor- en twee nadelen: in balans

-goede signaalwoorden: in elke kern en bij het slot

-geen eigen mening (=objectief)

                                                                           -taalgebruik                      MAAK UITEINDELIJK EEN TOP 3! 

Proeftoets (zie Teams!)

Opdracht: 

a. Lees het artikel, markeer belangrijke delen 

b. Vorm een eigen hoofdgedachte als antwoord op de volgende vraag: 

'Wat zijn de voor- en nadelen van lezen (vergeleken met Netflixen)’ 

Maak een schrijfplan voor een beschouwing met een voor- en nadelenstructuur 

c. Zet je naam, klas en docent bovenaan het papier 

d. Schrijf een beschouwing van minimaal 500 woorden (maximaal 800) 

Zorg voor een leesbaar handschrift 

Let op spelling en formuleren 

Foutje? Gebruik deze manier van doorstrepen: Foutje? 

Leesboek tot nu toe

wees Objectief  OF JUIST  Subjectief

-personages

-opbouw

-taalgebruik

-gebeurtenissen