Les 1: Scan jezelf op vaardigheden als plannen en Leerstrategieën

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo g, vwo
• Leerjaar 2-4

XH07

Log alvast in bij LessonUP

Wat verwacht jij van een mentorles?

Leerstrategieën en plannen

plannen en Leerstrategieën

Anoniem... Stel: je hebt je voorgenomen om goed te gaan leren voor een toets binnenkort. En stel: je doet wéér datgene waardoor je maar niet (goed) tot leren komt. Wat doe jij waardoor jij niet tot (goed) leren komt?

Anoniem... Benoem eens een ervaring waarin je juist wel 'goed' hebt geleerd. Wat deed je toen anders?

Anoniem... Wat zou jij - eigenlijk - moeten doen, om ervoor te zorgen dat je goed 'leert'?

Leerdoel:

• je krijgt inzicht in je eigen vaardigheid met plannen 
• je krijgt inzicht in welke leerstrategieën er zijn en welke je zelf al gebruikt
• je maakt visueel wat je sterkes en zwaktes zijn door het invullen van een studievaardighedenprofiel

Aan de slag

• Lees op blz. 3 de Hoe werkt het?
• maak dan  op blz. 4 en 5 de verschillende scans betreffende o.a. studievaardigheden, leerstrategieën. 
• bereken steeds onderaan elke blz. je score en vul deze in op blz 11.

Studievaardigheden  

• Wat zijn studievaardigheden?

Bijvoorbeeld: 

plannen

                                                                                leerstrategieën

                                  Doelen

Studievaardigheden  

• Wat zijn studievaardigheden?
• Bv. kaart lezen, bronnen lezen en toepassen, informatie opzoeken op het Internet.

Studievaardigheden: wat zijn dat? 

Vaardigheden die jou helpen met je studie:

• Verbanden leggen: mind mappen, informatie linken met oorzaak-gevolg redenering
• Toepassen: geleerde informatie gebruiken in open oefeningen, reflecteren op fouten
• Kennis vergaren: extra uit;eg/informatie opzoeken op het Internet

In het begin kost dat wel moeite, maar naarmate je dit vaker doet, gaat het steeds meer vanzelf.

Leerstrategieën

• Wat zijn leerstrategieen?

Leerstrategieën

• Wat zijn leerstrategieen?
  
• Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. 

Leerstrategieën

• Wat zijn leerstrategieen?
  
• Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. 
  
• Je zet een leerstrategie actief en bewust in.

Leerstrategieën

• Wat zijn leerstrategieen?
  
• Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. 
  
• Je zet een leerstrategie actief en bewust in. 
• Bv: plannen van een opdracht, het terugkijken op fouten en het verbinden van zelfbedachte voorbeelden aan de leerstof.

Leerstrategieën

• Wat zijn leerstrategieen?
  
• Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. 
  
• Je zet een leerstrategie actief en bewust in. 
• Bv: plannen van een opdracht, het terugkijken op fouten en het verbinden van zelfbedachte voorbeelden aan de leerstof. 
• Dat vereist allemaal een actieve, bewuste inspanning.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
• Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
• Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
• Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
• Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
• Structureren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
• Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
• Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
• Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
• Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.
• Concretiseren: zelf op zoek gaan naar voorbeelden.

Welke leerstrategieën zijn er?

• Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen  belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
• Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
• Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
• Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.
• Concretiseren: zelf op zoek gaan naar voorbeelden.
• Toepassen: zelf toepassingen maken om de leerstof beter te begrijpen.

Plannen

"Ga uit van het ergste en hoop op het beste."

Hoop is geen optimisme.

Algemeen:

• Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover

Algemeen:

• Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
• Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan

Algemeen:

• Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
• Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan.
• Evalueren en reflecteren: na de toets bekijken wat ging goed en fout en daarmee aan de slag gaan.

Algemeen:

• Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
• Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan.
• Evalueren en reflecteren: na de toets bekijken wat ging goed en fout en daarmee aan de slag gaan.
• Herhalen: herhalen van bovenstaande punten.

Tips voor plannen en organiseren:

1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur. 

Tips voor plannen en organiseren:

1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur. 

2. Weekplanner/ what to do list. Afvinken wanneer je een taak afhebt. Dit geeft zelfvertrouwen! 

Tips voor plannen en organiseren:

1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur. 

2. Weekplanner/ what to do list. Afvinken wanneer je een taak afhebt. Dit geeft zelfvertrouwen! 

3. Markeer met verschillende kleurtjes. Bv. geel = lessen, groen = toetsen, ect.

 

Tips voor plannen en organiseren:

4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen. 

Tips voor plannen en organiseren:

4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen. 

5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is. 

Tips voor plannen en organiseren:

4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen. 

5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is. 6. Discipline is nodig! 

Tips voor plannen en organiseren:

4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen. 

5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is. 

6. Discipline is nodig! 

7. Beloon jezelf! 

Oefenen met leerstrategieën 

- structureren: samenvatten of mindmap

- toepassen:  formule toepassen in nieuwe situaties.

 Plannen in 4 stappen

 Plannen in 4 stappen

1) Proefwerk/tentamen of deadline  noteren en markeren

 Plannen in 4 stappen

1) Proefwerk/tentamen of deadline  noteren en markeren

2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.

 Plannen in 4 stappen

1) Proefwerk/tentamen of deadline  noteren en markeren

2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.

3) Tel de dagen tussen nu en de toets. Plan op de laatste dag voor  

     de toets alleen ‘herhalen’ in.

 Plannen in 4 stappen

1) Proefwerk/tentamen of deadline  noteren en markeren

2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.

3) Tel de dagen tussen nu en de toets. Plan op de laatste dag voor  

     de toets alleen ‘herhalen’ in.

4) Verdeel de leerstof over de dagen en markeer met een andere 

     kleur.

Keuzeles:

In de les ga je aan de gang met 1 van de volgende 3 dingen:

- Plannen

- Doelen stellen

- Leerstrategieën

Doelen stellen

Opdracht: 

• SMART doelen stellen (lessonup)

Plannen

2 Mogelijke opdrachten: 

• Plan je dag morgen uit per uur
• Plan alvast de week voor je toetsweek 

Leerstrategieën

Opdracht

• aan de gang met leerstrategieën.