Lezen: Nieuwsbegrip week 21 2022 'Spreek je uit'

• NT2
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Lezen non fictie

Voetbalcampagne 'Spreek je uit'

Nieuwsbegrip week 21 2022

Eerste les

Programma

1) Vraag beantwoorden.

2) Inhoud van de tekst voorspellen.

3) Video bekijken.

4) Docent doet voor hoe je de tekst hardop denkend leest.

5) Om de beurt een deel van de tekst hardop denkend lezen

     en onduidelijkheden oplossen.

6) Terugkijken naar de doelen.

Doelen

1) Je kunt hardop denken tijdens het lezen.

2) Je kunt onduidelijkheden in de tekst oplossen door:

A) woordraadstrategieën te gebruiken;

B) en/of door het woord op te zoeken in het woordenboek.

Vraag

Heb je wel eens een situatie meegemaakt waarin gescholden werd met 'homo'? Hoe heb je toen gereageerd?

Schrijf het antwoord in je schrift.

Schema woordraadstrategieën

Is het mogelijk om de betekenis van het onbekende woord af te leiden uit de afbeelding, de tekst of het woord? Voorspel de betekenis. Check zo nodig de betekenis. Kijk in het woordenboek. Klopt de voorspelling?

afbeel-ding	uitleg of context	syno-niem	tegen-stelling	voor-beeld	woord	niet in de tekst	Klopt het?
							ja/nee

Doelen Je kunt hardop denken tijdens het lezen. 

Je kunt onduidelijkheden in de tekst oplossen.

Werkwijze

1) Lees allemaal de alinea in stilte.

2) Zet een streep onder onduidelijkheden, zoals onbekende woorden.

3) Één leerling leest hardop denkend (een deel van) de alinea, voorspelt

    de betekenis van onbekende woorden en gebruikt daarbij het schema.

4) Check zo nodig allemaal de betekenis in het woordenboek en schrijf

    die in je schrift. 5) Lees allemaal opnieuw de alinea in stilte.

Verwerking Noem nieuwe woorden en leg de betekenis uit.

Vragen?

Heb je nog vragen?

Doelen

1) Je kunt hardop denken tijdens het lezen.

2) Je kunt onduidelijkheden in de tekst oplossen door:

A) woordraadstrategieën te gebruiken;

B) en/of door het woord op te zoeken in het woordenboek.

Ik kan hardop denken tijdens het lezen.

1. Ja
2. Ik heb nog een beetje hulp nodig.
3. Ik heb nog veel hulp nodig.

Ik kan de betekenis van een onbekend woord voorspellen en daarbij het schema met woordraadstrategieën gebruiken.

1. Ja
2. Ik heb nog een beetje hulp nodig.
3. Ik heb nog veel hulp nodig.

Ik kan een woord opzoeken in het woordenboek.

1. Ja, ik kan het snel.
2. Ja, ik kan het, maar nog niet snel.
3. Ik heb nog veel hulp nodig.

Ik kan de goede betekenis kiezen van een woord met meer betekenissen.

1. Ja
2. Ik heb nog een beetje hulp nodig.
3. Ik heb nog veel hulp nodig.

Lezen non fictie

Voetbalcampagne 'Spreek je uit'

Nieuwsbegrip week 21 2022

Tweede les

Programma

1) Elkaar de nieuwe woorden overhoren.

2) Video opnieuw bekijken.

3) Met de voorgelezen tekst meelezen.

4) Sorteertaak maken in groepjes.

5) Reageren op een stelling. 

6) Vraag beantwoorden.

7) Terugkijken naar de doelen.

Doelen

1) Je kunt in een groepje de kaartjes onder het meest

    passende kopje leggen en aan elkaar uitleggen waarom

    je de kaartjes onder dat kopje legt.

2) Je kunt respectvol samenwerken.

3) Je kunt reageren op een stelling en een vraag.

Doelen Je kunt de kaartjes onder het meest passende kopje leggen.

Je kunt uitleggen waarom je de kaartjes onder dat kopje legt.

Je kunt respectvol samenwerken.

Werkwijze 1) Bespreek met elkaar hoe je de opdracht gaat aanpakken.

2) Pak om de beurt een kaartje met een woord of een zin.

3) Leg het onder een kopje en leg uit waarom je het daar neerlegt.

4) Bespreek het met elkaar. Als iedereen het ermee eens is,

    is de volgende leerling aan de beurt.

5) Roep de docent als alle kaartjes gesorteerd zijn.

6) Schrijf de woorden en zinnen over op het werkblad.

Tijd: ___ minuten. Hulp: de docent loopt rondes (met de klok mee).

Klaar: vertel met behulp van de kaartjes bij één kopje de hoofdzaak.

Taken tijdens het samenwerken

Voorzitter  1) Zorgt ervoor dat de werkwijze gevolgd wordt. 2) Geeft beurten. 3) Zorgt ervoor dat iedereen meedoet.

Tijdbewaker  Let op de tijd. Zorgt er samen met de voorzitter voor dat er doorgewerkt wordt.

Sfeerbewaker  Zorgt ervoor dat er respectvol samengewerkt wordt en dat de sfeer goed is.

Stelling

Homofobe spreekkoren in het voetbalstadion moeten officieel verboden worden.

Wat is je mening? Ga op de goede plaats staan.

Ik ben het ermee eens.

<

Ik ben het er niet mee eens.

                                           >

Vraag

Heb je wel eens een situatie meegemaakt waarin gescholden werd met 'homo'? Hoe heb je toen gereageerd?

Zoek het antwoord op in je schrift (les 1).

Hoe zou je nu reageren als je een situatie meemaakt waarin gescholden wordt met 'homo'?

Schrijf het antwoord in je schrift (les 2).

Doelen

1) Je kunt in een groepje de kaartjes onder het meest

    passende kopje leggen en aan elkaar uitleggen waarom

    je de kaartjes onder dat kopje legt.

2) Je kunt respectvol samenwerken.

3) Je kunt reageren op een stelling en een vraag.

Ik kan de kaartjes onder het passende kopje leggen.

1. Ja
2. Ik heb nog een beetje hulp nodig.
3. Ik heb nog veel hulp nodig.

Ik vind het leuk om de kaartjes onder het passende kopje te leggen en daar samen over te praten.

1. Ja
2. Een beetje
3. Nee

Ik vind dat we goed hebben doorgewerkt.

1. Ja
2. Een beetje
3. Nee

Ik vind dat we respectvol hebben samengewerkt.

1. Ja
2. Een beetje
3. Nee

Ik kan op een stelling reageren en mijn mening geven.

1. Ja
2. Een beetje
3. Nee