Studiedag 27 maart 2025

• Studiedag
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Studiedag 

27 maart 2025

Doelen: 

• Inzicht in proces van de werkgroep
• Vakwerkplannen updaten

Terugblikken

20 november 2024

Een gezamenlijke kijk op leren is belangrijk voor goed onderwijs.

Bij de check-in zijn er diverse stellingen ter sprake gekomen. 

Samenvatting: Een gedeelde visie op leren is cruciaal voor een effectieve onderwijsaanpak.

• Gebruik maken van elkaars krachten.

• Positiviteit stimuleren 

• Samenwerken als belangrijk onderdeel van leren

• Sterk plan

• Goede samenwerking met humor.

• Creatief en out-of-the-box denken.

• Eerst doen, dan bijstellen. Ondersteuning in de zone van naaste ontwikkeling.

• Startplan, ervaren en aanpassen.

• Rustige en gemotiveerde samenwerking.

• Leren door te doen, samenwerken en heldere kaders.

• Vooronderzoek en plan van aanpak.

• Motivatie, humor en denken in mogelijkheden.

• Iedereen leert op een andere manier. De leerkuil en blijven leren.

• Ideeën uitwisselen, samenwerken en taken verdelen.

• Hoge positieve verwachtingen en gebruik maken van expertise.

• Al doende leren en samenwerken.

1. "Leren is doorzetten en soms minder leuk (de leerkuil)" 
2. "Fouten maken mag" 
3. "Leren door doen" 
4. "Leren door te ervaren" 
5. "Ik denk dat het belangrijk is dat de leerkracht meehelpt in het stapje verder zetten" 
6. "Als leraren laten we het voorbeeld zien dat wij altijd zelf en als team blijven leren" 
7. "We laten leerlingen leren in de echte wereld" 
8. "Leren door reflecteren" 
9. "Fouten maken moet om te kunnen leren" 
10. "Wat we leren is relevant en zorgt voor betrokkenheid" 

Vooruitblikken

Het draagvlak voor de visie op leren binnen Kranenburg is groot, met nadruk op samenwerken, doen en reflecteren. De volgende stap is het verder concretiseren van de visie.

- Een slim taalmodel van OpenAI dat teksten genereert op basis van input.

- Werkt als een virtuele gesprekspartner en geeft begrijpelijke antwoorden.

Hoe werkt het?

- Gebruiker typt een vraag (input) → ChatGPT genereert een antwoord (output).

- Heeft geen eigen mening; baseert antwoorden op bestaande teksten.

Wat is Chat-GPT?

Toepassingen in het onderwijs:

Toepassingen in onderwijs:

- Begrippen vereenvoudigen: moeilijke onderwerpen uitleggen in eenvoudige taal.

- Voorbeeldmateriaal: helpt bij opdrachten en oefenvragen.

- Feedback & tekstbewerking: ondersteuning bij redigeren en beoordelen.

- Brainstormen: ideeën genereren voor lessen en lesmateriaal.

Belangrijke aandachtspunten:

Belangrijke aandachtspunten:

- Hulpmiddel, geen vervanger: ondersteunt de docent, maar vervangt deze niet.

- Kritisch blijven: antwoorden kunnen soms incorrect zijn.

- Privacy & verantwoordelijkheid: zorgvuldig omgaan met leerlinggegevens.

Belang van leertheorieën

Verschillende leertheorieën benadrukken andere aspecten van leren

🔹 Helpend bij het ontwerpen van onderwijs dat aansluit bij verschillende leerbehoeften.

🔹 Rol leraar varieert: van instructie geven (behaviorisme) tot coach en begeleider (sociaal constructivisme).

🔹 Leertheorieën ondersteunen het kiezen van leerstrategieën, toetsvormen en lesmethodes.

🔹 Door theorieën te combineren, wordt leren relevant, motiverend en praktijkgericht.

👉 Conclusie: Leertheorieën geven houvast bij het ontwikkelen van onderwijs en een duidelijke visie op leren.

1. Behaviorisme – Leren gebeurt door "herhaling en beloning": als je iets goed doet, krijg je een beloning, en als je een fout maakt, leer je daarvan.

2. Cognitivisme – Leren betekent dat je "informatie begrijpt, onthoudt en toepast" om nieuwe dingen te leren.

3. Metacognitief – Leren gaat beter als je "nadenkt over hoe je leert" en slimme strategieën gebruikt om jezelf te verbeteren.

4. Positieve Psychologie – Leren wordt makkelijker als je "gemotiveerd bent, gelooft dat je kunt groeien en je talenten ontwikkelt".

5. Sociaal Constructivisme – Je leert het beste door "samen met anderen te overleggen, ervaringen te delen en samen kennis op te bouwen".

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

1. Behaviorisme – Leren gebeurt door "herhaling en beloning": als je iets goed doet, krijg je een beloning, en als je een fout maakt, leer je daarvan.

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

2. Cognitivisme – Leren betekent dat je "informatie begrijpt, onthoudt en toepast" om nieuwe dingen te leren.

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

3. Metacognitief – Leren gaat beter als je "nadenkt over hoe je leert" en slimme strategieën gebruikt om jezelf te verbeteren.

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

4. Positieve Psychologie – Leren wordt makkelijker als je "gemotiveerd bent, gelooft dat je kunt groeien en je talenten ontwikkelt".

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

5. Sociaal Constructivisme – Je leert het beste door "samen met anderen te overleggen, ervaringen te delen en samen kennis op te bouwen".

Per leertheorie 1 dia maken en hierbij een afbeelding of een gif bij maken

Welke uitspraak past bij welke leertheorie en waarom?

Past bij de metacognitieve leertheorie. Dit gaat over het nadenken over je eigen leren, doorzettingsvermogen tonen en reflecteren op je leerproces. Het leert je omgaan met uitdagingen en dat leren soms moeilijk kan zijn, maar dat doorzetten tot groei leidt. 

"Leren is doorzetten en soms minder leuk (de leerkuil)" 

Dia hiervoor waarom de link met de leertheorieën

1. Schrijf een visie op leren en onderwijzen met als basis de uitkomst van het gesprek op voeten, het motto Kranenburg DOET, de pedagogische visie en de transformatieve school
2. Herschrijf deze visie in begrijpelijke taal
3. Formuleer een samenvatting in begrijpelijke taal
4. Schrijf een uitwerking voor het leerplan vanuit deze visie

Opdrachten in ChatGPT

Leren is meer dan feiten onthouden. Het gaat om persoonlijke groei, kritisch denken, reflecteren en het oplossen van problemen. Fouten maken is niet erg, het is een kans om te leren. Leraren begeleiden leerlingen als coaches en leren stopt nooit. 

Om te onthouden

1. ....
2. .... 

Deze les hebben we geleerd...

Volgende les gaan we het hebben over....

Hoe vond je 

deze les?

😒🙁😐🙂😃