BG2 - Module 2 - Les 2

• Beroepsgericht
• MBO
• Studiejaar 1

Beroepsgericht 2

Module 2 - Les 2

Licht en matig verstandelijke beperking

Niveau/IQ/Ontwikkelingsleeftijd

Groepje 1: Zwakbegaafd/moeilijk lerend /71-85/ 12+ jaar

Groepje 2: Licht verstandelijk beperkt (LVB) /51-71/ 6-12 jaar

Groepje 3: Matig verstandelijk beperkt (MVB) /36-51/ 4-6 jaar

Groepje 4: Ernstig verstandelijk beperkt (EVB) /20-36/ 2-4 jaar

Groepje 5: Zeer ernstig verstandelijk beperkt (ZEVB) / < 20/ 0-2 jaar

Opdracht:
Ga op zoek naar de kenmerken van het niveau en zet dit op een creatieve manier op papier. Deel dit in max. 2 minuten met de klas.

Mensen met een lichte verstandelijke beperking 

Mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) hebben aanzienlijke beperkingen in hun cognitieve ontwikkeling en in hun adaptieve vaardigheden (ook wel sociaal aanpassingsvermogen genoemd). 

Er is sprake van beperkingen als iemand niet kan voldoen aan wat bij de leeftijd en de eigen cultuur in het algemeen verwacht wordt.  

Alleen een IQ-score is niet genoeg om te bepalen welke ondersteuning nodig is. Ook de inschatting van het sociaal aanpassingsvermogen is hiervoor heel belangrijk.

Ontstaan van LVB 

Biologische factoren: 

• Genetische afwijking;
• Ziekte van de moeder tijdens de zwangerschap;
• Zuurstoftekort tijdens de bevalling;
• Blootstelling aan giftige stoffen als alcohol, drugs en medicijnen tijdens de zwangerschap.
  

Ook later in iemands leven kan een licht verstandelijke beperking ontstaan. 

• Ongeluk;
• Hersenvliesontsteking.

Kenmerken LVB

- IQ score tussen 50-70;

- Moeite met aanpassen aan omgeving;

- Moeite met lezen, schrijven, rekenen;

- Moeite met sociale vaardigheden en oplossen sociale problemen;

- Moeite met praktische vaardigheden zoals gebruik OV en persoonlijke verzorging.

Ontstaan van MVB 

Een matig verstandelijke beperking kan het gevolg zijn van afwijkingen in het erfelijk materiaal. Dat is bijvoorbeeld het geval bij het syndroom van Down:

- Normaal zitten er in elke cel in ons lichaam 23 paar chromosomen, dus 46 in totaal.
- Als je het Downsyndroom hebt, heb je er 47: van het 21e chromosoom is er eentje extra. 

Ook kunnen er erfelijke ziektes of andere aangeboren ziektes aanwezig zijn.

Mensen met een MVB

- IQ tussen 35-55;

- Eenvoudig inzicht in zichzelf, in anderen en in de situatie;

- Kunnen een redelijke mate van zelfredzaamheid ontwikkelen;

- Leren door te doen en te ervaren;

- Kunnen zich meestal verbaal uiten, woordenschat is beperkt.

Hun motoriek is meestal redelijk goed ontwikkeld. In de zorg aan deze cliëntgroep ligt de nadruk op ondersteuning en voorlichting. 

In de begeleiding en omgang kun je gebruikmaken van verbale communicatie. Let er wel op of de cliënt je begrijpt en pas je woordenschat aan, zonder kinderachtig te gaan praten. 

Werken met ondersteuningsvragen

Oefenen voor meetmoment 2.1: B1-K1-W1

Vanuit de beginsituatie van de cliënt en het analyseren van het probleem, is het van belang ondersteuningsvragen te formuleren.

Beginsituatie = verzameling van persoonsgegevens, gezondheid, levensloop en de ontwikkelingsgebieden van de cliënt. 

Wanneer de beginsituatie van de cliënt duidelijk is, heb je hiermee ook in beeld gebracht wat het probleem is. Benoem het probleem, de oorzaken en de symptomen.

Ondersteuningsvragen zijn vragen vanuit de cliënt waarin duidelijk wordt welke ondersteuning/begeleiding jij kan/moet bieden aan de cliënt.

Hoe formuleer je een ondersteuningsvraag?

Oefening voor meetmoment 2.1: B1-K1-W1 

Aan de hand van de beginsituatie en probleemanalyse beschrijf je de ondersteuningsvragen. 

Ondersteuningsvragen starten met: 

“Ondersteun mij….”

“Biedt mij…..”

“Help mij…..”

Deze koppel je aan de verschillende leefgebieden.

 

Leefgebieden (7)
Oefening voor meetmoment 2.1: B1-K1-W1 

1. Zingeving > drijfveren * betekenis * dromen en verlangens * cultuur en
    waarden * spiritualiteit * motivatie

2. Wonen > huisvesting * buurt of wijk * vervoer * huishoudelijke dagelijkse
     levensverrichtingen (HDL)
3. Financiën > inkomen * uitgaven * bestedingspatroon * administratie *     
     verzekeringen * financiële zorg voor anderen
4. Sociale relaties > gezin * familie * relaties en vrienden * buurtgenoten *
     professionele contacten * sociale vaardigheden * social media

https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/Leefgebiedenwijzer%20%5BMOV-10489411-1.0%5D.pdf 

Leefgebieden (7)
Oefening voor meetmoment 2.1: B1-K1-W1 

5. Lichamelijke gezondheid > eten * drinken * sport * bewegen * zelfzorg *
     fysieke conditie * ziekte * handicap

6. Psychische gezondheid > welbevinden * zelfzorg * autonomie * ziekte *
     handicap

7. Werk en activiteit > werk (betaald of onbetaald) * dagactiviteiten *
    activiteiten * opleiding en scholing * vrijetijdsbesteding

Vandaag gaan we met ondersteuningsvragen gekoppeld aan de verschillende leefgebieden oefenen, aan de hand van casus John. 

https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/Leefgebiedenwijzer%20%5BMOV-10489411-1.0%5D.pdf 

Portfolio-opdracht 

- Formuleer drie ondersteuningsvragen op verschillende levensgebieden van John 

- Onderbouw waarom deze ondersteuningsvragen relevant zijn voor John én waarom deze passen bij het gekozen levensgebied

Casus

John is een 20-jarige jongeman met een licht verstandelijke beperking die weinig sociale contacten heeft. Het liefst blowt hij de hele dag omdat hij zich dan het lekkerst voelt en ontspannen is, maar vanwege zijn financiële situatie kan hij hooguit drie dagen per week voldoende blowen. Hij heeft nergens echt zin in. John woont op een woonvoorziening waar hij 3x per week een contactmoment heeft. Zijn begeleiding helpt hem met het opruimen van zijn appartement en het bevorderen van zijn sociale contacten. John is laatst ook gestopt met zijn dagbesteding waar hij 5 dagen per week heen ging, nu hij dit ook niet meer heeft zakt de motivatie compleet.

Kun jij John helpen? 

Casus

Les 1	Beeldvorming enquête mensen met een verstandelijke beperking
Les 2	Casus John met ondersteuningsvragen
Les 3	Kahoot mensen met een verstandelijke beperking
Les 4	Collage/lijsten met gezondheidskenmerken EN ondersteuningsvragen
Les 5	Tekenen a.d.h.v. wat je voelt (dementie)
Les 6	Ondersteuningsvragen NAH EN gedicht/lied/tekening Isabella
Les 7	Lijsten gezondheidskenmerken motorische beperking en 3-fasenplan activiteit
Les 8	Ondersteuningsvragen doof-/blindheid EN blind tekenen

Portfolio-opdrachten BG2 - Module 2