BG2 - Module 2 - Les 2

• Beroepsgericht
• MBO
• Studiejaar 1

Beroepsgericht 2

Module 2 - Les 2

Licht en matig verstandelijke beperking

Mensen met een lichte verstandelijke beperking 

Mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) hebben aanzienlijke beperkingen in hun cognitieve ontwikkeling en in hun adaptieve vaardigheden (ook wel sociaal aanpassingsvermogen genoemd). Er is sprake van beperkingen als iemand niet kan voldoen aan wat bij de leeftijd en de eigen cultuur in het algemeen verwacht wordt.  

Alleen een IQ-score is niet genoeg om te bepalen welke ondersteuning nodig is. Ook de inschatting van het sociaal aanpassingsvermogen is hiervoor heel belangrijk.

Niveau IQ Ontwikkelingsleeftijd

Zwakbegaafd/moeilijk lerend /71-85/ 12+ jaar

Licht verstandelijk beperkt (LVB) /51-71/ 6-12 jaar

Matig verstandelijk beperkt (MVB) /36-51/ 4-6 jaar

Ernstig verstandelijk beperkt (EVB) /20-36/ 2-4 jaar

Zeer ernstig verstandelijk beperkt (ZEVB) / < 20/ 0-2 jaar

Niveau / IQ / Ontw. leeftijd

Ontstaan van LVB 

Biologische factoren: zoals een genetische afwijking, ziekte van de moeder tijdens de zwangerschap, zuurstoftekort tijdens de zwangerschap en blootstelling aan giftige stoffen als alcohol, drugs en medicijnen tijdens de zwangerschap.

Ook later in iemands leven kan een licht verstandelijke beperking ontstaan. Dat kan gebeuren door een ongeluk of het hebben van een hersenvliesontsteking.

Kenmerken LVB 

- IQ score tussen 50-70

- Moeite met aanpassen aan omgeving

- Moeite met lezen, schrijven, rekenen

- Moeite met sociale vaardigheden en oplossen sociale problemen

- Moeite met praktische vaardigheden zoals gebruik OV en persoonlijke verzorging

Mensen met een MVB

Mensen met een matig verstandelijke beperking heeft een eenvoudig inzicht in zichzelf, in anderen en in de situatie. Hij is in staat een redelijke mate van zelfredzaamheid te ontwikkelen. Hij leert niet door na te denken of waar te nemen, maar door te doen en te ervaren. Mensen met een matige verstandelijke beperking kunnen zich meestal verbaal uiten, al is de woordenschat beperkt.  

Hun motoriek is meestal redelijk goed ontwikkeld. In de zorg aan deze clientgroep ligt de nadruk op ondersteuning en voorlichting. In de begeleiding en omgang kun je gebruikmaken van verbale communicatie. Let er wel op of de client je begrijpt en pas je woordenschat aan, zonder kidnerachtig te gaan praten. 

Ontstaan van MVB 

Een matig verstandelijke beperking kan het gevolg zijn van afwijkingen in het erfelijk materiaal. Dat is bijvoorbeeld het geval bij het syndroom van Down. Ook kunnen er erfelijke ziektes of andere aangeboren ziektes aanwezig zijn.

Een LVB is altijd erfelijk

1. Juist
2. Onjuist

Vanuit de beginsituatie en analyse van het probleem kun je een ondersteuningsvraag formuleren

“Ondersteun mij….”

“Biedt mij…..”

“Help mij…..”

Belangrijk om hiermee te oefenen, dit komt ook terug in B1-K1-W1

Hoe formuleer je een ondersteuningsvraag? 

Casus

John is een 20-jarige jongeman met een licht verstandelijke beperking die weinig sociale contacten heeft. Het liefst blowt hij de hele dag omdat hij zich dan het lekkerst voelt en ontspannen is, maar vanwege zijn financiële situatie kan hij hooguit drie dagen per week voldoende blowen. Hij heeft nergens echt zin in.  John woont op een woonvoorziening waar hij 3 x per week een contactmoment heeft. Zijn begeleiding helpt hem met het opruimen van zijn appartement en het bevorderen van zijn sociale contacten. John is laatst ook gestopt met zijn dagbesteding waar hij 5 dagen per week heen ging, nu hij dit ook niet meer heeft zakt de motivatie compleet. 

Kun jij John helpen? 

Opdracht 

- Formuleer drie ondersteuningsvragen op verschillende levensgebieden van John 

- De verschillende levensgebieden zijn uitgelegd bij BG3 in les 1 en 2, pak deze theorie er voor jezelf bij!

Les 1	Beeldvorming enquête mensen met een verstandelijke beperking
Les 2	Casus John met ondersteuningsvragen
Les 3	Kahoot mensen met een verstandelijke beperking
Les 4	Collage/lijsten met gezondheidskenmerken EN ondersteuningsvragen
Les 5	Tekenen a.d.h.v. wat je voelt (dementie)
Les 6	Ondersteuningsvragen NAH EN gedicht/lied/tekening Isabella
Les 7	Lijsten gezondheidskenmerken motorische beperking en 3-fasenplan activiteit
Les 8	Ondersteuningsvragen doof-/blindheid EN blind tekenen

Portfolio-opdrachten BG2 - Module 2