Week 6 multiculturele zorg

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

De wereld is heel groot

Deelopdracht D

Programma

maandag		Donderdag
2 uur MDL Voorbereidingsopdrachten Verdieping 1t/m 5 In je regiegroepje zelf maken. Zie lesson-up voor wat je over mag slaan (in rood aangegeven hoeft niet) Verdieping 2 en 3 klassikale terugkoppeling Opdracht 6 vanwege lesuitval overslaan.		2 uur MDL Zelfstandig online Werk de voorbereiding/verdieping en checking opdrachten uit. Start met de integratieve opdracht. Terugkoppeling voorbereidingsopdrachten en checking.

Voorbereiding

Lees de literatuur en maak de opdrachten die horen bij deelopdracht D (zie de literatuurlijst).

2. Verdiep je in de casus van Adonay en maak de volgende opdrachten:

  a. Het Christendom en het Moslimgeloof hebben beide diverse stromingen. Zoek uit welke Christelijke en Moslimstromingen in Eritrea veel voorkomen en werk dit uit.

  b. Teken de route uit die Adonay en Hadinet te voet hebben afgelegd. Hoeveel dagen lopen was dat?

  c. Zoek uit hoeveel opvangcentra Nederland heeft en op welke manier mensen asiel kunnen aanvragen in Nederland?

Neem je uitwerkingen van de opdrachten mee naar de les.

Deze bespreken we na de vakantie. 

Verdieping 1 klassikaal

In Nederland is de gemiddelde leeftijd waarop mensen trouwen boven de 30. Hoe kijk je aan tegen getrouwd zijn als je 20 jaar bent. Zou jij dat doen? Wat zou een reden voor mensen kunnen zijn om op hun 20e getrouwd te zijn Voer een discussie met een klasgenot over dit onderwerp.

Uitvoering: Schrijf kort uit wat er in deze discussie is besproken

Verdieping 2 subgroepopdracht

Hoe zou het zijn om met zo veel verschillende culturen in 1 gebouw te zijn? Bedenk samen met je subgroep op welke gebieden je dan zult kunnen merken dat je huisgenoten een andere achtergrond hebben. Wat voor een problemen zouden daaruit voort kunnen komen? Wat kan helpen om deze problemen voor te zijn en/of op te lossen?

(Op welke manier wordt in Eritrea naar psychiatrie gekeken?

En hoe kijken mensen uit Eritrea naar mannen en vrouwen in de zorg? Heeft dit invloed op de manier waarop je hen behandelt? (overslaan))

Terugkoppeling klassikaal

Verdieping 3 subgroepopdracht

Werk uit en bespreek in je subgroep: Waarom kijken Adonay en Hatsinet uit naar werk? In hoeverre zou dit bijdragen aan hun integratie? Welke functie heeft werk voor jou?

In hoeverre helpen contacten met (voormalig) landgenoten wel/niet bij integratie.

(Teken de ideale sociale kaart voor dit echtpaar, verwerk hierin welke functies een netwerk kunnen hebben in de casus, diversiteit van een netwerk en hoe je werkt aan een netwerk.)

Klassikale terugkoppeling

Verdieping 4 subgroepopdracht

Nederland bestaat uit verschillende subculturen. In welke (sub)cultuur zit jij? Probeer met je groepje zoveel mogelijk culturen en subculturen te benoemen en te beschrijven wat deze culturen en subculturen inhouden.

Hoe komt het dat er spanningen tussen deze culturen en subculturen zich voordoen?

(Voer nadat je dit in je subgroep hebt voorbereid een discussie onder leiding van je lesgevende docent)

Verdieping 5 individueel

Lees de theorie die vermeld staat bij opdracht 5 van deze module.

(Op afdeling Wortel is sprake van diverse problematiek. Ook hier zijn culturen en subculturen. Geef aan op wat voor manier deze culturen en subculturen een rol spelen in de zorg die jij verleent.)

In deelopdracht 3 heb je informatie opgezocht over het therapeutisch klimaat. Hoe zorg jij ervoor dat op afdeling Wortel het therapeutisch klimaat gewaarborgd wordt?

Verdieping 6: welke zorgtechnologie kun je nog meer inzetten in de GGZ?

Lezen in Zorgpad

Algemeen: Wet en regelgeving in de zorg: Leerpad 1  introductie en 1.2

Specifiek: GGZ leerpad 7 7.1-7.3

Bij opdracht 5: Speciefiek GGZ leerpad 2 2.6.

Checking subgroepopdracht

Maak een poster/muurkrant waarin jij het geleerde van deze deelopdracht deelt met je klasgenoten aan de hand van de leerdoelen van de deelopdracht:

Bespreken woensdag na de vakantie.