Structuursessie Beeldbank

• Aardrijkskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Structuursessie 

Digitale Beeldbank

15.03.2022

Vandaag:

• Doelgroep
• Leerdoelen
• Structuur / verhaal
• Inhoud / werkvormen
• Technologie

Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de leerlingen?

Wat is het belangrijkste verschil tussen PRO en VSO leerlingen?

Wat moeten leerlingen leren/weten over de sector 'horeca'?

Wat moeten leerlingen leren/weten over de werknemersvaardigheid 'afspraken nakomen & regels naleven'?

Welk 'verhaal' over de horeca zou je de leerlingen willen vertellen?

- wat is hun voorkennis?

- hoeveel tijd hebben zij beschikbaar?

Welk 'verhaal' over de werknemersvaardigheid 'afspraken nakomen & regels naleven' zou je de leerlingen willen vertellen?

- wat is hun voorkennis?

- hoeveel tijd hebben zij beschikbaar?

Hoe bepalen we of leerlingen beide verhalen begrepen hebben?

Hoe doorlopen leerlingen beide verhalen (zelfstandig, begeleid, in één keer, alleen online, op school/thuis)?

Hoe zouden jullie als school deze verhalen technisch inzetten?

Welke (digitale) materialen zijn beschikbaar om in de verhalen te gebruiken?

Hoe betrekken we leerlingen bij dit project?

Als de training slechts 15 minuten lang zou zijn, welke 3 onderwerpen zouden we dan sowieso moeten behandelen?

Welke ideeën hebben we nog gemist?

STRUCTURE

& ACTIVITIES

- cases

- zelf ontdekken: wat zou jij doen?

- wat is het einddoel? Wat levert het op?

Noteer alle (online en fysieke) activiteiten die je in de training wenst.

Dank!

One more thing...

• Stijl & taal
• Duur
• Aantal deelnemers
• Licenties
• Werkwijze (comm/docs)
• Team

Dank!