lesson plan

EXCURSIE: 2turvenhoog op school - Voorstelling Ile, mijn thuis

A lesson plan by Kunst is Dichterbij Dan je Denkt (KIDD)

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Ile, mijn thuis - Katrhin Gramelsberger & Jörgen Gario

Beeldende voorstelling over het vinden en verliezen van een thuis

Wanneer beginnen wij met het creëeren van een thuis? En wat gebeurt er als wij het thuis dat wij hebben opgebouwd ontgroeien? Wat gebeurt er voordat wij beginnen met inpakken? Wat verhuist er in onszelf?

Een research over het verliezen en vinden van een thuis en de innerlijke chaos die beide teweegbrengen. Kathrin bezoekt de verschillende 'thuizen' die zij in de loop van de tijd heeft opgebouwd, weer verlaten en is ontgroeid is. Daarbij is zij nieuwsgierig naar de fysieke herinneringen die haar lichaam heeft opgeslagen.

Leerdoelen:
  • Leerlingen maken kennis met theater en dans
  • Leerlingen leren over het thema thuis
  • Leerlingen verwerken en delen wat ze hebben gezien, door erover te praten en door dans/beweging en muziek.

Disciplines:
  • Theater en dans
  • Muziek

voorbereidende les

Voorbereiding:
- Neem de woordenlijst door
- Print de lesinstructie

Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Lesinstructie (in de bijlage)


Jullie gaan samen de voorstelling ilė, mijn thuis bezoeken. In de voorbereidende les worden de leerlingen voorbereid op de voorstelling en hun bezoek. 
Na afloop kun je in de klas de verwerkingsopdrachten doen, of een deel daarvan. De verwerking helpt de leerlingen om te begrijpen wat ze hebben gezien en de ervaring te delen. Ook leren ze zo de verschillende aspecten van kunst kennen en erover praten en uitwisselen. 

Voorstelling & praktische informatie

Ile, mijn thuis - Katrhin Gramelsberger & Jörgen Gario

Beeldende voorstelling over het vinden en verliezen van een thuis

Duur: ± 30 min
Bijzonderheden: Leerlingen worden door de spelers  opgehaald in het lokaal en worden al dansend meegenomenen op reis naar de voorstellingsruimte.


Praktische informatie:
  • De voorstelling wordt gespeeld in de speelzaal van de school. Indien de school uit meerdere locaties bestaat, is in de planning van de school aangegeven op welke locatie de voorstelling gespeeld wordt.
  • De makers zullen ± 1 uur voor aanvang op uw school aanwezig zijn. 
  • Graag zien wij dan de ruimte waar de voorstelling plaats zal vinden. Een kleine ruimte waar wij ons kunnen omkleden en onze spullen achter kunnen laten zou fijn zijn.
  • Het is belangrijk dat de ruimte schoon en leeg is. Wij zullen met blote voeten dansen dus een schone vloer is essentieel.

Leerkrachten dragen te allen tijde de verantwoordelijkheid voor het handhaven van veiligheid en orde in de klas, en het wordt op prijs gesteld dat zij actief deelnemen aan en aanwezig zijn bij de voorstelling om een ondersteunende en leidende rol te vervullen.


reflectie

Doe na afloop de verwerkingsopdrachten in de klas, of een deel daarvan. De verwerking helpt de leerlingen om te begrijpen wat ze hebben gezien en de ervaring te delen. Ook leren ze zo de verschillende aspecten van kunst kennen en erover praten en uitwisselen.