Oriëntatie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Programma

Toets bespreken (20 min)

Introductie nieuwe hoofdstuk (15 min)

Uitleg 4.1 (15 min)

Blader door H4. Wat komen we tegen?

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was.

3.1

Rond 1880 ontstond in Nederland verzuiling: een verdeling van de samenleving in groepen (‘zuilen’) met een eigen politieke of godsdienstige overtuiging*

Welke zuilen waren er? Wat vonden zij belangrijk?

Welke zuil?

Welke zuil?

Welke zuil?

Welke zuil?

3.1

Kritiek was eigenlijk niet mogelijk.. veel sociale controle

De Tweede Wereldoorlog had veel effect op de verzuiling.. waarom?

Aan de slag!

Maak in stilte de opgaven van 4.1 

Programma

Film + uitleg 4.1 (20 min)

Jongerencultuur opdracht (20 min)

Aan de slag?

Leerdoelen

• Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.
• Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan.

4.1

Lonen stijgen, jongeren gaan langer naar school-> ontstaan jeugdcultuur: de eigen stijl en mentaliteit van een groep jongeren*

4.1

Ontzuiling: de invloed van de zuilen neemt af.

Secularisatie: steeds minder mensen zijn gelovig en gaan naar de kerk.

4.1

Het individu stond meer centraal*

• Leiders van zuilen hadden minder gezag*
• Meer mensen in steden-> minder sociale controle*

Voordelen? Nadelen?

Jeugdculturen

1. Hoe heet jouw jeugdcultuur?

2. Hoe ziet diegene uit jouw jeugdcultuur eruit?

3. Wat vindt iemand uit jouw jeugdcultuur belangrijk?

3, 4, 6, 7, 8 & 9 4.1