Proefwerk + werkstuk bespreken + pk mens vs robot

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

docs.google.com

Wat gaan we vandaag doen?

1. Deel 1: Toets bespreken + werkstukcijfer bekijken

2. Deel 2: TK 1 en 2 bespreken (quizje) + PK mens vs robot

3. Afsluiting

Regels

3 A's

Aandacht voor elkaar

Actief meedoen

Als ik praat……

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun jij benoemen wat jij goed hebt gedaan bij de toets en het werkstuk en wat je in het vervolg anders zou kunnen doen.
  
  
• Je beschrijft de volgende begrippen en noemt voorbeelden van: een molecuul, een cel, een weefsel, een orgaan, een orgaanstelsel en een organisme.
• Je benoemt de vier verschillende groepen organismen.
• Je beschrijft in eigen woorden wat een robot is, noemt verschillende voorbeelden en de vijf onderdelen + bijbehorende functies.
• Je benoemt voor- en nadelen van robots en hun inzet in het dagelijks leven.
• Je vergelijkt de vijf onderdelen van een robot met de organen en orgaanstelsels bij een mens.

Toets bespreken met RTTI

• Ga naar RTTI online (magister --> ELO --> bronnen --> kennisnet --> RTTI online).
• Vul bij elke vraag in hoe het ging.
• Eerst 10 minuten voor jezelf, daarna 10 min overleggen
• Vraag over eigen toets (na 20 minuten)
• Na 20 minuten bespreken we een paar vragen uit de toets (geef aan welke jij wil bespreken).
  

Klaar? HW: Praktijkkaart Mens vs robot (classroom)

Schrijf het volgende op het papiertje:

1. Naam
2. Wat heb jij gedaan ter voorbereiding op de toets?
3. Wat ging goed tijdens de toets?
4. Wat kan beter tijdens de toets?
5. Wat heb jij nodig tijdens de lessen van mens en natuur?

Afspraken nav resultaten

Op maandag hw check --> mindmap/samenvatting van de stof de week ervoor.

Niet af? In de middag bij mij verplicht maken.

Mens en Machine

quizizz.com

Van klein naar groot

Molecuul = Stoffen waaruit alles is opgebouwd.

Cel = Bouwsteen van elk organisme.

Weefsel = Een groep cellen met dezelfde taak.

Orgaan = Een deel van een organisme met een eigen taak.

Orgaanstelsel = Een groep organen die samen werken om een bepaalde taak uit te voeren.

Organisme = Een levend wezen. 

De vier rijken

Organismen (levende wezens)  kunnen we verdelen in 4 rijken:

- Planten

- Dieren

- Schimmels

- Bacteriën

De vier rijken

Aan de slag

• Maken praktijkkaart Robot vs Mens (classroom)

Dit is hw voor de volgende les

Hoe ging de les?

• Hoe vond jij de les?
• Welk cijfer geef jij jouw eigen inzet vandaag? (tussen de 1 en de 10)
• Heb jij de leerdoelen behaald?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun jij benoemen wat jij goed hebt gedaan bij de toets en het werkstuk en wat je in het vervolg anders zou kunnen doen.
  
  
• Je beschrijft de volgende begrippen en noemt voorbeelden van: een molecuul, een cel, een weefsel, een orgaan, een orgaanstelsel en een organisme.
• Je benoemt de vier verschillende groepen organismen.
• Je beschrijft in eigen woorden wat een robot is, noemt verschillende voorbeelden en de vijf onderdelen + bijbehorende functies.
• Je benoemt voor- en nadelen van robots en hun inzet in het dagelijks leven.
• Je vergelijkt de vijf onderdelen van een robot met de organen en orgaanstelsels bij een mens.

Pak jouw EF agenda

HW: Donderdag 1 december

• Praktijkkaart mens vs robot is ingeleverd (classroom)

Wanneer ga jij dit maken? Schrijf het op!

Volgende les: Stroomkringen

docs.google.com

Wat gaan we vandaag doen?

1. TK 1 en 2 bespreken (quizje)

2. HW check (PK mens vs robot)

3. Stroomkringen + bloedsomloop

4. Afsluiting

Regels

3 A's

Aandacht voor elkaar

Actief meedoen

Als ik praat……

Leerdoelen

• Je beschrijft de volgende begrippen en noemt voorbeelden van: een molecuul, een cel, een weefsel, een orgaan, een orgaanstelsel en een organisme.
  
• Je vergelijkt de vijf onderdelen van een robot met de organen en orgaanstelsels bij een mens.
  
• Je beschrijft wat het verschil m.b.t. de stroomsterkte is in een parallel- en serieschakeling is.
• Je berekent het vermogen, spanning en stroomsterkte met behulp van de formule: P = U x I.
  
• Je beschrijft het verschil tussen de grote- en kleine bloedsomloop.
• Je beschrijft de functie van hemoglobine in rode bloedcellen.
• Je benoemt de verschillende bloedvaten in het lichaam van de mens en verklaart in welke bloedvaten zuurstofrijk en zuurstofarm bloed voorkomt.

quizizz.com

Van klein naar groot

Molecuul = Stoffen waaruit alles is opgebouwd.

Cel = Bouwsteen van elk organisme.

Weefsel = Een groep cellen met dezelfde taak.

Orgaan = Een deel van een organisme met een eigen taak.

Orgaanstelsel = Een groep organen die samen werken om een bepaalde taak uit te voeren.

Organisme = Een levend wezen. 

De vier rijken

Organismen (levende wezens)  kunnen we verdelen in 4 rijken:

- Planten

- Dieren

- Schimmels

- Bacteriën

De vier rijken

HW check

Aan de slag (mag samen)

Lees + maak theoriekaarten: 

- Stroomkringen (hoofdstuk 2, website)

- Bloedsomloop (hoofdstuk 2, website)

Klaar? Begin alvast aan je hw voor maandag (mindmap/samenvatting)

3 stationnetjes (in tweetallen)

Memory	Werkblad	Stroomkring maken
Speel het spel en oefen de begrippen. Leg om de beurt aan elkaar 5 begrippen uit, zonder (een deel) vh begrip te benoemen.	Beantwoord de vragen over het berekenen van vermogen.	Maak een parallel en een serie geschakelde stroomkring. Laat het lampje branden.

TK Stroomkringen

Aan de slag

Maak een parallel en een serieschakeling

Bloedsomloop

Grote en kleine bloedsomloop

Bloedvatenstelsel

Bloed

Afsluiting les

Wat zijn gelijkenissen tussen een 

stroomkring en je bloesomloop?

Hoe ging de les?

• Hoe vond jij de les?
• Welk cijfer geef jij jouw eigen inzet vandaag? (tussen de 1 en de 10)
• Heb jij de leerdoelen behaald?

Leerdoelen

• Je beschrijft de volgende begrippen en noemt voorbeelden van: een molecuul, een cel, een weefsel, een orgaan, een orgaanstelsel en een organisme.
  
• Je vergelijkt de vijf onderdelen van een robot met de organen en orgaanstelsels bij een mens.
  
• Je beschrijft wat het verschil m.b.t. de stroomsterkte is in een parallel- en serieschakeling is.
• Je berekent het vermogen, spanning en stroomsterkte met behulp van de formule: P = U x I.
  
• Je beschrijft het verschil tussen de grote- en kleine bloedsomloop.
• Je beschrijft de functie van hemoglobine in rode bloedcellen.
• Je benoemt de verschillende bloedvaten in het lichaam van de mens en verklaart in welke bloedvaten zuurstofrijk en zuurstofarm bloed voorkomt.

Pak jouw EF agenda

HW: maandag 5 december

• Samenvatting (mindmap van week 48)
• TK stroomkring en bloedsomloop (hoofdstuk 2)
   

Wanneer ga jij dit maken? Schrijf het op!

Volgende les: introductie werkstuk