Paragraaf 2.3 leesvaardigheid Talent

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Wat hebben we gedaan en wat moeten we doen?

1.3 leesvaardigheid

1.5 woorden

2.3 leesvaardigheid

2.5 woorden

2.3 Lezen - Les 1 - doelen

Je weet wat feiten en meningen zijn

Je kunt feiten en meningen herkennen

Je kunt de moeilijke woordenwijzer toepassen

programma

-nieuwe theorie met deze Lessonup  + aantekeningen maken 10 min.

lezen theorie op blz. 80, 81 + opdrachten maken 20 min

laatste 10 minuten lezen

Wat is het verschil?

Geef een feit over je sport/ hobby.

Geef een mening over je sport/ hobby.

aantekening

Een feit is iets wat werkelijk zo is of is gebeurd.

Je kunt het altijd controleren.

Een mening is wat iemand ergens van vindt.

Je kunt het ermee eens of oneens zijn.

Moeilijkewoordenwijzer

Wat doe jij als je een moeilijk woord in een tekst tegenkomt?

Als je uiteindelijk een woordenboek gebruikt,
welke leesstrategie pas je dan toe? Waarom?

Aan de slag

mk. opdr.  1 t/m 6 blz. 80- 83

les 2: programma maandag

bespreken opdr. 4,5 blz. 81

nieuwe theorie (ga in deze Lessonup)

opdrachten maken

zelf nakijken (ook opdr. 2,3,6)

2.3 - les 2 - tekstverbanden

Vandaag leer je wat een tekstverband is, wat signaalwoorden zijn en hoe deze met elkaar samenhangen.

herhaling + bespreken

Vraag: Wat is het verschil tussen een feit en mening?

bespreken: opdracht 4 en 5 blz. 81

Tijdsvolgorde

Op het plaatje zag je een tijdlijn.

Je ziet in welke volgorde gebeurtenissen hebben plaatsgevonden.

Dit noem je ook wel een tijdsvolgorde.

Eerst maak ik het beslag, daarna zet ik de cake in de oven, 
tot slot smeer ik glazuur over de cake.

Opsomming

Op het plaatje zag je een lijstje.

Een lijstje vertelt je welke dingen ergens bij horen.
Je noemt/schrijft deze achter elkaar op.

Een ander woord voor een lijstje is een opsomming.

Ik hou van pasta, pizza, poffertjes en ook van patat.

Tegenstelling

Op het plaatje zag je twee meningen: eens (groen) en oneens (rood).

Je ziet dat dingen soms botsen of elkaars tegenovergestelde zijn. 

Dit noem je ook wel een tegenstelling.

Ik hou wel van netflixen, maar niet van voetballen.

Wat is een tekstverband?

Als je tekstverband aanbrengt, zorg je voor samenhang in een tekst. 

Zo begrijpen lezers sneller waar de tekst over gaat.

Je brengt het verband dus aan tussen zinnen en tussen alinea’s.

Je gebruikt hierbij signaalwoorden (verbindingswoorden),
die vormen de lijm of specie tussen de zinnen of de alinea's.

Dus...

Je kunt het aanbrengen van tekstverband dus vergelijken
met het bouwen van een muur. 

Als je stenen alleen maar op elkaar stapelt,
valt het bouwwerk bij het eerste zuchtje wind om. 

Wanneer je specie (signaalwoorden) gebruikt, komt er verband tussen de stenen. De muur kan stormkracht 10 dan met gemak weerstaan!

opdracht 7 blz. 83

opdr. 7a Uit hoeveel tekstdelen bestaat dit tekstverband?

1. 2
2. 3
3. 4
4. 5

7b blz. 83: Schrijf een zin met een opsommend tekstverband. Gebruik twee signaalwoorden die nog niet gebruikt zijn in het voorbeeld.

7d: Maak een zin met een tegenstellend verband. Gebruik een ander signaalwoord dan in de voorbeelden gebruikt is.

7c: Lees het voorbeeld bij het tekstverband tijdsvolgorde. Noteer de gebeurtenissen in de volgorde waarin ze hebben plaatsgevonden.

Aan de slag

Maken opdr. 8 t/m 15  (opdr. 11, 12 mag  je overslaan)

Klaar? Nakijken via Teams.

Les 2

Hoe vond je de leerstof? Snapte je hem goed?

😒🙁😐🙂😃

Alvast een fijne herfstvakantie!