Les 1 - week 16 - Germanen in Romeinse rijk/romanisering

Het Romeinse rijk 2.2
Tijdvak 2 Grieken & Romeinen (3000 v.Chr. tot 500 n.Chr.) 

1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Het Romeinse rijk 2.2
Tijdvak 2 Grieken & Romeinen (3000 v.Chr. tot 500 n.Chr.) 

Slide 1 - Diapositive

Programma 
1. Voorkennis  leerdoel 9                                                               (5 min)
2. Instructie leerdoel 10                                                                (10 min) 
3. Leerdoel 11  - romanisering                                                   (5 min)
4. Nakijken & aan de slag met het huiswerk                      (20 min)
5. Herhaling                                                                                        (10 min) 

Slide 2 - Diapositive

Surfen!
1. Ga naar LessonUp.com
2. Vul de lesCode in die op het bord staat.

Slide 3 - Diapositive

Test leerdoel 2: Geef tenminste drie kenmerken van een Griekse stadstaat.

Slide 4 - Question ouverte

Test leerdoel 3: Athene had een democratie. Wat is dit?
A
Een bestuur met twee koningen
B
Een bestuur waarin de rijken alles beslissen
C
Een bestuur waarbij het volk beslist
D
Een bestuur waarin niemand mag beslissen

Slide 5 - Quiz

(leerdoel 4) Wat zijn mythen?
A
Verhalen over de Olympische spelen.
B
Verhalen over de Griekse filosofie.
C
Verhalen over goden, halfgoden en helden.
D
Verhalen over de oorsprong van dieren.

Slide 6 - Quiz

2 punten a) Leg uit hoe rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door de Grieken NA 600 v.Chr.
Stappenplan openvraag
STAPPENPLAN openvraag!
  1. Neem altijd een deel van de vraag over, doe dit zo: rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door:....
  2. Leg begrippen uit als deze erin staan.
  3. Lees je antwoord na. 

Slide 7 - Question ouverte

Welke drie kenmerken zie jij terug in dit oud-Griekse beeld?

Slide 8 - Question ouverte

4. Je kunt uitleggen welke rol godenverhalen en wetenschap hadden in de Griekse cultuur. 
  • Voor 600 n.Chr.: gebeurtenissen uit het dagelijks leven: werden verklaard aan de hand van goden. (godenverhalen worden mythen genoemd). 

  • vanaf 600 v.Chr: door wetenschap: door nauwkeurig onderzoek te doen achter de waarheid komen. 

Slide 9 - Diapositive

 leerdoelen les 1 - Romeinse rijk
9. Je kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

Slide 10 - Diapositive

Noem twee redenen waarom Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk.

Slide 11 - Question ouverte

9. Je kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

  1. Romeinen richtten een beroepsleger op. 
  2.  Overwonnen volkeren werden bondgenoot: romeinen gingen samenwerken met de ze volkeren.

Slide 12 - Diapositive

Leerdoelen les 1 - Germanen
10. Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 



Slide 13 - Diapositive

10. Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 
Germaanse volken werden onderworpen. 

Gevolgen: 
  1. Germanen kwamen in aanraking met Romeinse cultuur: bouwkunst, godsdienst en schrift. 
  2. Door handel nieuwe producten: olijven, glas, wijn.
  3. Germanen (Bataven) gingen vechten in Romeinse leger.  

Slide 14 - Diapositive

Leerdoelen les 2 - Romeinse samenleving
11.  Je kunt uitleggen wie de macht had in de Romeinse Republiek. 

12. Je kunt uitleggen wie de macht had in het Romeinse keizerrijk.  

Lezen:  blz. 90/91 
Maken:  3A t/m 6

Slide 15 - Diapositive