Les 2 - week 15 - Germanen in Romeinse rijk

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Het Romeinse rijk 2.2

Tijdvak 2 Grieken & Romeinen (3000 v.Chr. tot 500 n.Chr.) 

Programma 

1. Voorkennis  leerdoel 5 & 6                                                        (5 min)

2. Instructie leerdoel 7                                                                   (10 min) 

3. Aan de slag met leerdoel 7                                                     (15 min)

4. Nakijken & aan de slag met het huiswerk                      (10 min)

5. Herhaling                                                                                        (10 min) 

Surfen!

1. Ga naar LessonUp.com

2. Vul de lesCode in die op het bord staat.

Test leerdoel 2: Geef tenminste drie kenmerken van een Griekse stadstaat.

Test leerdoel 3: Athene had een democratie. Wat is dit?

1. Een bestuur met twee koningen
2. Een bestuur waarin de rijken alles beslissen
3. Een bestuur waarbij het volk beslist
4. Een bestuur waarin niemand mag beslissen

(leerdoel 4) Wat zijn mythen?

1. Verhalen over de Olympische spelen.
2. Verhalen over de Griekse filosofie.
3. Verhalen over goden, halfgoden en helden.
4. Verhalen over de oorsprong van dieren.

2 punten a) Leg uit hoe rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door de Grieken NA 600 v.Chr.

Stappenplan openvraag

STAPPENPLAN openvraag!

1. Neem altijd een deel van de vraag over, doe dit zo: rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door:....
2. Leg begrippen uit als deze erin staan.
3. Lees je antwoord na. 

Welke drie kenmerken zie jij terug in dit oud-Griekse beeld?

4. Je kunt uitleggen welke rol godenverhalen en wetenschap hadden in de Griekse cultuur. 

• Voor 600 n.Chr.: gebeurtenissen uit het dagelijks leven: werden verklaard aan de hand van goden. (godenverhalen worden mythen genoemd). 

• vanaf 600 v.Chr: door wetenschap: door nauwkeurig onderzoek te doen achter de waarheid komen. 

 leerdoelen les 1 - Romeinse rijk

5. Jij kunt uitleggen hoe Rome van een klein dorp uitgroeide tot een wereldrijk. 

6. Jij kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

6. Jij kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

1. Romeinen richtten een beroepsleger op. 
2.  Overwonnen volkeren werden bondgenoot: romeinen gingen samenwerken met de ze volkeren.

Waar waren de Romeinen goed in? (leerdoel 6)

1. Handel drijven
2. Vechten en veroveren.
3. Politiek bedrijven.

Leerdoel les 2 - 2.4

 7. Jij kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 

Lezen: Blz. 86 

Schrijf drie gevolgen op die de komst van de Romeinen hadden op de Germanen.: 

Gebruik in jouw antwoord: 

handel

cultuur 

Leger

Klaar?

Maken: opdracht 7a t/m 9 

Klaar?  https://schooltv.nl/video/welkom-bij-de-romeinen-augustus/#q=romeinen

10. Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 

Germaanse volken werden onderworpen. 

Gevolgen: 

1. Germanen kwamen in aanraking met Romeinse cultuur: bouwkunst, godsdienst en schrift. 
2. Door handel nieuwe producten: olijven, glas, wijn.
3. Germanen (Bataven) gingen vechten in Romeinse leger.  

Noem twee redenen waarom Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk.