Framing en figuurlijk taalgebruik

Framing

1 / 38

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5,6

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

La durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Framing

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning en lesdoelen

Planning:

Introductie framing
Stukje theorie
Opdracht

Lesdoelen:

Jullie weten wat framing is.
Jullie weten hoe media beïnvloeden.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Volkskrant is volgens mij...

altijd subjectief

altijd objectief

vaker subjectief dan objectief

vaker objectief dan subjectief

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De krant of het nieuws dat ik lees is objectief.
(volledig eens=100)

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke synoniemen ken je voor het werkwoord ETEN?

Slide 5 - Carte mentale

Geef hier aan welke woorden welke connotatie hebben: welk gevoel geven ze mee? Wat is de boodschap over de auteur/ hoe wordt iemands mening gevormd door de woordkeuze

FRIKADEL

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KADAVERSTAAF

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Laat William zijn
middelvinger zien?

Nee

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing

Jullie zagen net voorbeelden van framing
Maar wat is framing dan precies?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Medelijden

Veel ophef over deze foto/ video

Klimaatverandering? Misschien was de beer wel ziek

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing

Eeuwenoude beïnvloedingstechniek
Inkaderen
Het verloopt via taal en beelden

Het meegeven van een bepaald kader aan een boodschap

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom framen we?

Frames blijven lekker hangen
Mensen beïnvloeden

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het wordt veel gebruikt door:

Politici
Media
Eetwarenindustrie
Reclame

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Corona

Vleermuizensoep

Markt in India

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Eufemisme

is een stijlfiguur waarmee iets mooier, vriendelijker of minder onaangenaam wordt voorgesteld dan het in werkelijkheid is.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dysfemisme

Grove, versterkende beschrijving. Beledigender alternatief.
Voorbeeld: stinkhok, in plaats van toilet. Morsdood, in plaats van overleden.

Leraar: “Anton is verbaal zeer begaafd en goed te verstaan”

Ouder:” Bedoelt u dat hij een grote bek heeft?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

eufemisme & dysfemisme

eufemisme: prijsaanpassing in plaats van prijsverhoging

dysfemisme (is ook snel een hyperbool): de moddervette hond (ipv dikke of stevige hond)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing in de reclame

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan je voorgaande foto omschrijven?

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Alle woorden hebben betrekking op appelsap. Toch worden de gele woorden wel in reclames gebruikt en de rode woorden niet. Waarom niet? Waarom klinken die woorden zo slecht? En waarom worden er eigenlijk woorden als ‘ambachtelijk’ en zelfs ‘oprecht’ gebruikt in appelsapreclames? Ze voegen inhoudelijk niets toe, maar geven wel een goed gevoel over het product. Een interessant geval is ‘natuurtroebel’: ‘troebel’ wekt eigenlijk negatieve associaties op, maar bij ‘natuurtroebel’ is het ineens heel logisch en juist ‘natuurlijk’ en ‘gezond’.

Natuurtroebel

Ambachtelijk

Natuurlijk

Vers geplukt

Gezond

Oprecht

Met drab erin

Van massale teelt

Bevat suikers

Urinekleurig

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe noem je mensen die uit een ander land komen, in jouw land blijven wonen en misschien jouw nationaliteit willen verkrijgen?

Slide 27 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voel je het verschil?

asielzoeker

vluchteling

ontheemde

refugié

migrant

politieke vluchteling

economische vluchteling

gelukszoeker

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing

het debat

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

voorbeeld

gebrekkige → gehandicapte → mindervalide → andersvalide → persoon met een beperking

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld

jagger – oude – bejaarde – gepensioneerde – oudere – vitalo

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing in het examen

Wat wil de schrijver vermoedelijk bereiken met bepaalde woorden.

Voorbeeld:

"Zijn rivaal Roglic hield zich drie weken lang opgesloten en beschut in een defensieve bunker."

Geef aan of de beeldspraak in bovenstaande zin leidt tot positieve of negatieve beeldvorming ten aanzien van Roglic en leg uit waarom.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Figuurlijk taalgebruik in het examen

Typeer de schrijfstijl (neutraal/zakelijk/objectief/ persoonlijk/subjectief/bombastisch/overdreven/beeldend
Wat is de strekking van de anekdote?
Leg het beeld uit.
Citeer woordgroepen waarmee de schrijver probeert sympathie van de lezer op te wekken.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Figuurlijk taalgebruik in het examen

Het gaat om manipulatie van de lezer door bepaalde woordkeuze:

Welke sturing wil de schrijver geven aan het onderwerp?
Is de beeldspraak adequaat of juist manipulatief?

Voorbeelden:

De beeldspraak is wel/niet geslaagd, want ...
Benadrukt een voorbeeld van bijzonder taalgebruik vooral chaos, overbelasting of gebrek aan solidariteit?
Typeer de schrijfstijl (neutraal/zakelijk/objectief/ persoonlijk/subjectief/bombastisch/overdreven/beeldend

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht

Bedenk een frame voor een situatie die te maken heeft met:

1. School

2. Werk

3. Uitgaan

Je moet over 5 minuten met je groepje vertellen: wat is de situatie, naar wie communiceer je en wat is de frame.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik snap wat framing inhoudt

Slide 37 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik heb er vertrouwen in dat ik framing in een tekst kan herkennen.

😒🙁😐🙂😃

Slide 38 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Framing en figuurlijk taalgebruik

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Quiz

Slide 4 - Sondage

Slide 5 - Carte mentale

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Carte mentale

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Carte mentale

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Sondage

Slide 38 - Sondage

Plus de leçons comme celle-ci