Historische vaardigheden - oefenen met bronnen beoordelen.
Historische vaardigheden
Spotprenten en gebruik van bronnen.
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3
Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Historische vaardigheden
Spotprenten en gebruik van bronnen.
Slide 1 - Diapositive
Deze les
Leer jij...
Drie stappen om bronnen te beoordelen op bruikbaarheid en betrouwbaarheid.
De stappen toepassen op bronnen.
Slide 2 - Diapositive
Historische vaardigheden
Bruikbare bronnen, zijn bronnen die informatie geven voor het onderzoek dat de historicus doet. Hoe bepaal je dat?
Stap 1: De betekenis van een bron. Achterhalen wat voor soort bron het is; wie de bron heeft gemaakt en in welke periode de bron is gemaakt.
Stap 2: Betrouwbaarheid van een bron. Verdraait de maker de gebeurtenis?
Stap 3: Representativiteit van een bron. Geeft de bron een goede indruk van het geheel? Benadert de bron een gebeurtenis op een manier zoals het ook in andere bronnen is beschreven of geldt de mening uit die bron voor meer mensen.
Voor hulp vragen zie H2 P6: Historische vaardigheden - Oefenen met spotprenten
Slide 3 - Diapositive
Zelf proberen
Slide 4 - Diapositive
Stap 1
De betekenis van een bron.
Achterhalen wat voor soort bron het is?
Wie de bron heeft gemaakt?
In welke periode de bron is gemaakt?
Tekening van een Nederlandse vrouw gemaakt in een Japans concentratiekamp.
Slide 5 - Diapositive
Stap 2
Betrouwbaarheid van een bron
Wie is de maker?
Wanneer is de bron gemaakt?
Met welk doel is de bron gemaakt?
Voor wie is de bron gemaakt?
Onder welke omstandigheden is de bron gemaakt?
Betrouwbaar ja of nee?
Tekening van een Nederlandse vrouw gemaakt in een Japans concentratiekamp.
Slide 6 - Diapositive
Stap 3
Representativiteit van een bron.
Zijn er meerdere bronnen die dezelfde gebeurtenis beschrijven? Meerdere teksten en/of voorwerpen
Zijn er meerdere bronnen die dezelfde gebeurtenis anders beschrijven?
Geldt de mening uit die bron voor meer mensen?
Tekening van een Nederlandse vrouw gemaakt in een Japans concentratiekamp.
Slide 7 - Diapositive
Nabespreken
Slide 8 - Diapositive
Stap 1
De betekenis van een bron.
Achterhalen wat voor soort bron het is?
Wie de bron heeft gemaakt?
In welke periode de bron is gemaakt?
‘Hello boys, ik kom even bemiddelen’ (L.J. Jordaan 1947)
Toelichting: Luitenant-gouverneur-generaal H.J. van Mook (midden) was als hoogste Nederlandse bestuurder in Nederlands-Indië betrokken bij de onderhandelingen met Soekarno (links).
Slide 9 - Diapositive
Stap 2
Betrouwbaarheid van een bron
Wie is de maker?
Wanneer is de bron gemaakt?
Met welk doel is de bron gemaakt?
Voor wie is de bron gemaakt?
Onder welke omstandigheden is de bron gemaakt?
‘Hello boys, ik kom even bemiddelen’ (L.J. Jordaan 1947)
Toelichting: Luitenant-gouverneur-generaal H.J. van Mook (midden) was als hoogste Nederlandse bestuurder in Nederlands-Indië betrokken bij de onderhandelingen met Soekarno (links).
Slide 10 - Diapositive
Stap 3
Representativiteit van een bron.
Zijn er meerdere bronnen die dezelfde gebeurtenis beschrijven? Meerdere teksten en/of voorwerpen
Zijn er meerdere bronnen die dezelfde gebeurtenis anders beschrijven?
La durée de la leçon est: 60 min
