Het ontstaan van steden & machtige rijken in het Midden Oosten

De stad
1. De eerste steden
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

De stad
1. De eerste steden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer ontstonden de eerste steden?
A
10.000 jaar geleden
B
6.000 jaar geleden
C
2.000 jaar geleden
D
200 jaar geleden

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welke van de gemarkeerde gebieden ontstonden  de eerste steden? Sleep het gele vlak hierheen.
Oudste steden

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding: centraal probleem

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deelvragen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg website + werkblad

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreking

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet dit bouwwerk?
Pieter Bruegel (ca. 1563)

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Genesis 11

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ziggurat

Slide 11 - Diapositive

Gebouwd tussen 2.200-500 BCE
In Mesopotamië
Er zijn er zo'n 25 bekend

https://www.britannica.com/technology/ziggurat
Kenmerkende aspecten
Tijdvak 1: Tijd van jagers en boeren
​1. De levenswijze van jagers en verzamelaars
2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen
 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jagers en verzamelaars
Landbouw en landbouwsamenlevingen
Nomaden
Sedentair
Veel bezittingen
Weinig bezittingen
Kleine groepen
Grote groepen

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe wordt dit gebied ook wel genoemd?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen van de agrarische revolutie 
Ontwikkeling van de landbouw
Ontwikkeling van de veeteelt
Ontwikkeling van nieuwe gereedschappen +
Hogere voedsel productie

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Irrigatielandbouw - het water zo veel mogelijk gebruiken
Goed samenwerken belangrijk

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen hogere voedselproductie
Bevolkingsgroei
Niet iedereen hoeft meer als boer te werken
--> ambachtslieden (producten met de hand maken)
--> handelaren (voedsel of de ambachtelijke producten)


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een voorbeeld van een ambacht

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadstaten: 
stad + omringend land
Er ontstaan steden met (tien)duizenden inwoners

Slide 20 - Diapositive

10.000, soms 50.000 inwoners
Heersers + ambtenaren
Ur (reconstructie)

Slide 21 - Diapositive

Geen economische centra
Tempels en bestuursgebouwen belangrijk
Boeren leveren voedsel in in pakhuizen, dit wordt weer verdeeld onder de niet-producerende lagen.
Sociale hiërarchie
Handel via de staat (geen particuliere handel)

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten 1 t/m 8

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrift
Eerst voor administratie
Later ook:
- verhalen (koningen/goden)
- wetten
- brieven
- orders
- etc.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe wordt het Mesopotamisch schrift genoemd?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit welk gebied komt dit schrift?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maken: opdracht 9 t/m 12
(Klaar, ga verder met § 1.3 opdracht 1 t/m 12)

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord 10
  • Allereerst werden kleine voorwerpen van klei gebruikt als geheugensteuntjes bij het registreren van goederen. 
  • Deze werden vervangen door symbolen in kleitabletten te kerven.
  • Vervolgens werden pictogrammen gebruikt en tekens die lettergrepen en klanken uitdrukten. 
  • Geleidelijk werden dit steeds meer abstracte tekens en ontstond het spijkerschrift. 
  • Tot slot ontwikkelden mensen vanaf ongeveer 1500 v.C. een alfabetschrift.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hammoerabi
Babel
- 282 artikelen
- 'oog om oog, tand om tand'
 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Artikel 53
Als iemand te lui is om  zijn dammen goed te onderhouden en ze niet in goede staat houdt, zal hij, indien het zijn dam is die doorbreekt waardoor akkers onder water komen te staan (als slaaf) worden verkocht voor geld, en het geld zal het graan vervangen dat door zijn schuld verloren is gegaan

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

'Oog om oog, tand om tand'
  • Als iemand het oog van een ander uitsteekt, zal zijn oog worden uitgestoken (art. 196)
  • Als hij het oog van een vrijgelaten slaaf uitsteekt (...) zal hij een gouden mina als boete betalen (art. 198)
  • Als hij het oog van een slaaf uitsteekt (...) zal hij de helft van de waarde van de slaaf betalen (art. 199)
  • Als iemand de tand van zijn gelijke uitslaat, zal zijn tand worden uitgeslagen (art. 200)

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maken §1.3 - opdracht 1 t/m 7

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf drie dingen op die je deze les geleerd hebt

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel 1 vraag over iets wat je in deze les nog niet zo goed begrepen hebt.

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions