20211222 Clustermodel voeding voor werkconferentie

• Voeding
• MBO
• Studiejaar 4

Virgenie de Blaauw

Danieke Nijhuis

Aanleiding

• Richtlijn 1 FTE = 20 studenten
• Huidig 7,6 FTE = 152 studenten
• Werkelijk 7,6 FTE = 75 studenten
• Hoe kunnen we efficiënter onderwijs verzorgen met behoud van kwaliteit, studenttevredenheid? 

Clusteren

• Leerjaar 1 en 2 in Almelo en Zwolle clusteren
• Clusters producttechnologie, productontwikkeling, voedselveiligheid 

Korte toelichting dat we nu het meeste clusteren op locatie over leerjaren heen.

Ervaring van vandaag leert dat dit misschien efficiënter en effectiever kan met hierdoor hogere student- en docenttevredenheid

In het lokaal (120 minuten), een voorbeeld

1. Plenaire start: Check in, aandacht voor het individu
2. Inleiding:  Terugblik vorige les, introductie onderwerp doornemen programma
3. Zelfwerkzaamheid: Studenten behalen leerdoelen door zelfwerkzaamheid m.b.v. dashboard, Lessonup, 3D. Ze kunnen gebruik maken van peer-tutoring en ondersteuning docent.
4. Bespreken resultaat van de les (plenair of in twee groepen)
5. Plenaire afronding: Check out, aandacht voor het individu

Beeld bij aanvang

Dashboard

• Onderwijsaanbod met keuzes voor de student
• Leerdoelen als uitgangspunt
• Klik hier 

Klas 1: Groente- en fruit of reiniging en desinfectie

Jouw eerste reactie in één woord

SWOT-analyse clustermodel

Wat kun je daar nu mee?

Welke mogelijkheden zien jullie om het clustermodel sterker neer te zetten?

Welke tips of contacten zouden we kunnen gebruiken?

DANKJEWEL!!!